高莉，女，1976年9月生，语言文化学院副教授。主讲“认知语言学”“博士英语”“新农科英语”等课程，荣获西北农林科技大学先进工作者，学生思想政治教育先进个人、“我最喜爱的老师”、师德先进个人等荣誉。

生动有趣的课程案例、扎实过硬的教学能力，对学生的关心厚爱，从教24年，高莉被学生们一直视为“大家长”。

教书育人，做学生专业引路人

高莉自2015年起先后承担英语专业“基础英语写作”“高级英语”“语言学习导论”“认知语言学”等课程，承担非英语专业“大学英语”“中国文化概况”“新农科英语”等课程，年均工作量400学时左右，教学效果良好，受到学生好评。教学中，高莉始终坚持以学生为中心，认真钻研所授课程和授课对象，精心设计教学环节和教学任务，通过有针对性的教学实践促成学生学习方式从被动到交互的转变，提升学生组织能力、表达能力、批判性思维能力，培养他们善于倾听、乐于沟通、欣赏他人的品质。

扎实过硬的教学能力和倾心付出得到学生的高度认可，学生在课程反思中写道：“我认为‘高级英语’课既带给了我们丰富的专业知识，又开阔了我们的视野，让我们可以从世界和历史的视角学习英语，不但跟上了时代发展，还更新和深化了思想。基于课本但又超越课本，这是《高级英语》这门课的魅力所在。”“点面结合让我对‘认知语言学’的知识不再拘泥于书本，而是真正地走上了理论和学术之路。”“我深深感激‘认知语言学’这门课程，感激任课老师，让自己不再迷茫，渐渐确定了日后想要研究的方向。”……与此同时，高莉主讲的“高级英语2”课程获2020年学校第二届教学文化节在线教学优秀课程，主持的“从被动到交互－基于ICAP框架的以读促学教学模式实践与探索”获2021年校教学成果二等奖。

高莉深知教研相长，积极潜心读书，努力探索教学改革和科学研究。建成校级一流本科课程和课程思政示范课各1门，主持完成校级教改项目2项，发表学术论文10余篇，参编教材3部，指导的本科毕业论文获校“百篇优秀毕业论文”，指导的大学生科创项目获国家级立项并结项优秀。

立德树人，关心学生健康成长

工作中，高莉深知只有能力强、品行好的学生日后才能成为国之有用之才。因此，她坚持立德树人和铸魂育人的教育理念，充分利用各种与学生接触的机会提升学生的思想品德修养。

课堂上，高莉从所学课文、优秀事迹等切入，教导学生向优秀看齐，培养他们勤奋努力、乐于奉献、坚韧乐观的品质。在“高级英语”（I）教学中讲授灯塔守护人故事时引出王继才守岛感人事迹和东南窑文化，教导学生要心系国家，甘于为国家的安全和发展无私奉献。高莉还重视通过自己的一言一行感染学生。她严格执行教学进度，不愿因病落下一节课。她还经常教育学生从身边的故事入手，为用英语讲好中国故事而努力奋斗。指导大学生科创项目立足农业，用英语讲好西农故事。引导学生尝试翻译介绍我校历史的书籍，在读史明智中培养学生的爱国爱校情怀。

春风化雨，不让一个学生掉队

高莉对学生严格要求，但严厉中不失关爱。在教授英语专业17级“基础英语写作”和“高级英语”期间，她对班里表现不积极的学生耐心引导，对班里患病的学生坦诚关爱，在一次次敞开心扉中引导同学们友善互爱。

在担任1604班班主任期间，对于该班学习表现不积极的学生，一方面教育他们严格要求自己，另一方面给予特殊照顾，给他们制造各种发言、参与课堂活动的锻炼机会。对班里缺乏自信心、与他人交流较少的学生抓住一切机会给予鼓励和激励，努力营造一种互相关爱、共同奋进的班级氛围。正是在这样一次次与学生的面对面谈心谈话中、在丰富多彩的集体活动中，高莉引领学生从迷惘走向坚定、从稚嫩走向成熟。先后4次获评学院优秀班主任，1次获校大学生思想政治教育先进个人，1次获校先进个人。

教师是平凡而又伟大的职业。平凡，是因为她对学生的培养散落于平时的点点滴滴，没有所谓的惊涛骇浪；伟大，是因为老师的一句暖心话、一个关爱眼神有可能改变学生的一生。高莉就是在这平凡的点滴中，用她的爱心、真心和细心浇灌出了一束束美丽绽放的花朵。