“2004年至今，我院主持大学生创新性实验项目合计182项，有546名大学生参与项目的实施，人数接近全院学生总人数37%，特别是在今年国家大学生创新性实验项目申报中，生命学院获批7项，位居全校首位。

　　“参与科研创新项目的本科生人数还在逐渐增多，在全程科研训练的培养机制下，我们要使更多的本科生尽早具备优秀的科研创新能力，培养出更多高水平的科研人才。”负责本科教学工作的张帆院长对本科教学全程科研训机制充满信心。

　　其实，生命学院一直致力于研究型学院建设。本科生教学工作对于从教学型转变为研究型学院的生命学院是一项重要的基础性工作。

　　为强化学生的创新精神和实践能力，学院建立培养学生创新精神的良好机制。从2006年开始，在总结前几年大学生创新性试验项目申请的基础上，对本科生实施SRTP计划（Student Research Trainning Plan）即“全程科研训练计划”，并将全程科研训练列入本科生培养计划。SRTP计划具体是指本科生从大学一年级到四年级自选或参与导师科研选题、立项、实验、数据分析、总结报告或学术论文的科研全过程。今年年初，学院制定相关文件规定，广泛宣传，积极召开教师、学生动员会，使师生充分认识到，这项工作对学院发展的重要性和紧迫性，截至目前，全程科研训练得到学生中广泛的参与。

　　SRTP计划的实施，促进了学风，在培养学生科研能力的同时，也激发了学生进行科学研究的热情与兴趣，2005级生物技术基地班梁亚峰同学对于获得国家基金支持感到非常激动：“这次申请项目对我是个很好的锻炼，我现在还有几个自己研究的课题，正与老师进行探讨”。

　　事实证明，通过坚持实施全程科研训练和各位教师的共同努力下，使学生形成了一定的创新意识和创新能力，并具备了初步的科研能力，为其今后独立开展科研打下了良好的基础。学生全面的科研训练和创新计划在学院内蔚然成风，起到了教学相长的良性互动。

责任编辑：杨耀荣