《中国教育报》　2017年11月27日　08版

张欣珂

　　讲台上，他幽默睿智，不时丢出的小包袱，让课堂总是充满欢声笑语。手术实验室里，他一丝不苟，扎实过硬的技术，为学生所深深叹服。张欣珂是西北农林科技大学动物医学院的一名青年教师。

　　当下，“工匠精神”常常被人们谈及。在张欣珂看来，教师也应当具备“工匠精神”，潜心钻研、静心从教。作为教育战线一名新兵，张欣珂深知，要给学生一碗水，自己必须要有一桶水甚至一潭水。为了讲好课，张欣珂几乎把学院每位教师的专业课都认真听了一遍，慢慢消化吸收、认真打磨，最终形成有自己独特风格的授课方式，2016年获学校青年教师讲课比赛一等奖。

　　在张欣珂的课堂上，想走神都是件难事。时不时蹦出来的段子、抖出来的包袱，让他的课堂充满欢乐。此外，他的教学课件做得也精美。走猫步的模特、打盹的小狗、网络流行游戏……他总是能将各种各样、千奇百怪的东西巧妙地与知识点结合起来，让课堂教学不再枯燥乏味。“很少有哪个老师的课件那样美观、那样赏心悦目。从张老师的课件上，我们深深感受到了他对教学的良苦用心。”动医134班学生霍文琳说。

　　动物医学专业手术实验课占很大比重。从早上7点多准备，一直要到下午五六点才结束。每次上课，张欣珂总是第一个到手术室，最后一个离开。最长的一次，他连续上了12天手术实验课，每天都是连续10小时以上。

　　指导学生做完手术，张欣珂还要亲自上阵示范。为了让学生看清手术内容，张欣珂利用手机、投影仪等“发明”了“手术直播”，学生看着大屏幕即可。“不仅人人能看清楚，而且更直观形象，让人印象深刻。”动医144班学生李子娟说。

　　传道授业解惑过程中，爱，是张欣珂传递给学生的永恒不变的主题。每次做手术麻醉动物后，他会及时给动物连上电子监护仪，并要求学生做手术发出的声音不能高于监护仪的滴答声，以便随时对小动物进行监护。一旦声音出现异常，就要及时纠正，保证手术的平稳安全。实验过后，动物站不稳，他要求学生一起将动物抬回实验动物中心。在张欣珂的感染下，经常有学生去实验动物中心观察、照顾前几天做过手术的实验动物。

　　“我会用我的科学知识和技术，保护动物健康，减轻动物痛苦，保护动物资源，促进公共健康和发展医疗知识，为社会作贡献。将秉持良心执业，保持尊严并遵守兽医职业道德，把不断改进专业知识和能力视为我的终身职责。”每次结课前，张欣珂都会带领学生一起重温兽医师宣誓词，培养大家的专业仪式感、责任感。

　　 在他的课堂上，从修指甲、穿衣，到实验前手术器械的打包，手术后包单、创巾的整理，都要做到干净、整齐，“哪怕有一毫一丝动物的毛发，他都不能容忍”。课前提问、课堂示范和课后总结构成了张欣珂实验课的三大法宝。

　　“教学、手术是艺术，在熟练掌握的基础上，认真学习、不断进步，让讲台下的学生享受课堂，同时也让手术室外的动物主人放心托付。这就是我作为一个年轻教师、年轻兽医所要奋斗终生的事业。”张欣珂说。

　　原文链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2017-11/27/content_489929.htm?div=-1

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