2015年，经管学院在2015级新生中开设研讨课，霍学喜、罗剑朝、姚顺波、姜志德等8名教授为新生上课，让学生“动”起来。

　　新生研讨课没有固定教材，重在使学生了解学科专业前沿，帮助学生了解大学学习阶段的特点，了解大学的教学方法，激发学生学习兴趣和动力，培养学生发现问题、独立思考和解决问题的能力，实现学习阶段的顺利转换。

　　“大学生的学习不能只读书，读死书，要把书读活，要在老师们的擅长领域多学习”。这是霍学喜教授本学期给学院工商管理类本科生上新生研讨课的寄语。霍学喜以经济学中的分析方法为切入点，展开研讨课内容。在同学们一番热烈讨论之后，他指明分析方法有两种：规范分析法与概念分析法。之后他结合我国当前国情，从“如何看待中共中央提出的大众创业、万众创新的观点”这一问题，对这两种分析方法做出更加深入的阐释，同学们也在霍学喜的指引下领悟了独立自主思考问题的实质。研讨课上，霍学喜断激励在座的同学们挣脱思维的桎梏，积极思考，在学好专业课的同时提高实践能力，为以后就业奠定基础。

　　新生研讨课是知识教育到认知教育的转变，传统的考试试卷已不能适应研究性教学的需求。以学生为主体、以问题为导向的教学过程，考察的是学生从“学会”到“会学”的思考能力 。新生研讨课对学生的考核既有课程论文，也有小组课题汇报，评价方式也采取过程性、开放式的评价方式。课堂之外，老师留下邮箱，给学生答疑解惑，实现通识教育与个性化培养的融通。

　　“这种讨论式教学让我们尝试了一种新的学习方式，在此过程中领会到了什么是大学里的学习，锻炼了对陌生领域的领悟能力。参与中我们不仅获得了知识，更重要的是认识了一般的研究问题的方法与过程，对何为研究也有了初步了解。”工商管理1503班刘丹同学说。

　　“同学们在课上能够畅所欲言地与老师进行交流，有什么不懂的立刻就能够得到解答，充分调动了我们对学习知识的积极性，让我们对学习充满了极大的热情，同时也培养了同学们积极主动思考问题的能力。” 工商管理1504班孟越说。

编辑：王学锋

终审：薛建鹏