“人力资源三支柱模型是在如今移动互联网、大数据、人工智能等新技术不断冲击传统人力资源管理模式……”在“人力资源管理”上，工商管理专业王欣然、余炎、王一名三位同学组成的团队，正在为全班展示“人力资源三支柱模型”这一学科前沿的内容。

　　为促进本科生课堂教学改革，教师教学由“教中心”向“学中心”转移，经管学院管理系主任刘超副教授将“共享课堂”模式应用于“人力资源管理”的课堂，搭建多资源共享式的学习平台，注重学生参与课堂，锻炼学生的自主学习能力、创新思维、深度思考能力。

　　在组建课堂学习小组的基础上，学生学习不限于课堂50分钟，由课前、课中、课后3个环节共同构成。课前，小组同学通过查阅资料、思考问题、讨论问题，最终形成报告，在这个过程中培养了学生深度思考的能力；课中，学生主导课堂，形成了活跃高效的课堂氛围，老师总结课堂内容并提出建议；课后，学生总结提炼形成更加完善的学习体系，也是对深度思考的进一步完善。三环节层层递进，突出了学生课堂的主导地位和批判创新的教育理念，教学相长，互助合作。

　　余炎同学表示：“通过共享课堂的创新教学模式，体会到了学生在课堂上的主体地位。同时，老师以问题为导向让我们进行系统思考，更加激发了我们对专业的热爱和浓厚的学习兴趣。”

编辑：王学锋

终审：郭建东