为强化学生主动学习意识，培养学生良好学习习惯，提升学生综合学习能力，信息工程学院大力开展、推进本科生“知新”工程建设，从课前预习、课后复习、实践创新方面下功夫，引导学生回归学习常识，充分调动学生主观能动性，营造浓厚的学习氛围，鼓励学生做到自觉学习、主动学习、终身学习。

　　重视课前预习，笃行学新知新。学院着力打造学生自助、互助学习体系，以学习成绩、学习习惯、性格特征等为依据，在各班内组建6-8人的学习小组。针对数据库、C语言、计算机组成原理、面向对象程序设计等专业重难点课程，组织学生以学习小组为单位，分章节进行课前预习，通过梳理章节内容、查找辅助资料，总结形成知识结构图，初步掌握知识的应用方法。围绕知识结构图，小组成员展开课前讨论，根据学习讨论结果列出未掌握的知识点，再进行组间交流分享，做到学有所悟、学有所得。通过课前预习，学生能够带着问题去上课，充分提升了课堂效率。

　　紧抓课后复习，落实温故知新。在课前预习、课堂学习的基础上，学院利用学习记忆的黄金时间紧抓课后复习。依托“学子讲台”品牌活动，以“学生小课堂”的形式，由学生站上讲台带领其他同学进行章节复习，利用网络图法总结各门课程的学习内容，分享自己的复习笔记，通过“读—学—结—讲”的过程强化学生对整体知识体系的了解和掌握。同时，根据学生集中反映的课程难点，学院积极邀请任课老师进行集中答疑辅导，及时将学生学习情况反馈给任课老师，将老师导学与学生自学紧密结合，有效增强老师与学生间的沟通交流，提升课程教学质量。

　　坚持学以致用，强化实践知新。学习的目的在于运用，为使学生更好地将理论应用于实践、以实践促进理论学习，学院在专业课程设计上坚持理论教学与课程实习相结合，设置与理论课课时对应的实习课时，搭建网上课程实习平台，鼓励学生在探索实践中不断创新，通过系统教师及时获得学生的实习反馈并给予指导，最终将实习成绩和实践创新纳入课程总评成绩。同时，学院积极深化院企合作，与阿里巴巴联合组建阿里实习生培养站，依托华为公司工程教育云平台进行实训，与西安达内和四川华迪公司合作开设大数据、WEB前端、python人工智能、JavaEE等实训项目，学生在实训中将所学理论知识转化为实操能力，全面提升专业素养。

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编辑：张晴

终审：郭建东