班主任是高校开展大学生德育、思想政治教育工作的骨干力量，是高校人才培养不可或缺的一支重要队伍，是学生身心健康、学业发展、生涯规划等方面的有力保障。为积极发挥班主任指导者和引路人作用，为学生成长成才掌好舵、带好路，外语系从结构优化、制度完善、交流提升三个方面着力，全面强化班主任队伍建设，提升班主任工作水平。

　　着力优化结构，精心选聘。班主任选聘是队伍建设的基础环节，做好选聘工作可以有效激发班主任工作的动力、促进经验的有效传承，推动科学合理的结构层次形成。近年来，外语系特别注重从政治素质过硬、业务能力精湛、责任感强烈的优秀专业教师尤其是高层次人才中进行选聘，优中选优。目前本科生班主任中，93%以上为英语课程教师，近三分之一具有副教授以上职称。相同的专业背景，良好的言传身教，是强化对学生思想引领，培育远大理想和学术志趣的重要基础。

　　着力制度完善，立体评价。为进一步规范班主任工作，激发工作热情，根据学校班主任工作考核办法、工作条例要求，结合外语系实际，系党委充分征求班主任意见，修订了《外语系班主任工作考核办法（试行）》，制定了《外语系班主任工作考评体系》，在抓好学生三项基本工作的前提下，围绕大一班会组生树班风，大二课堂宿舍强学风，大三专业实习引方向，大四分类指导促就业的工作主线，按照学生所处不同年级、不同工作重点，从“德、能、勤、绩”四个方面进行立体评价，做到科学合理，奖惩有序，有效评价。

　　着力交流提升，分析研判。做好班主任工作，必须加强班主任对学生成长规律的把握和对人才培养的责任意识。外语系着力建立健全班主任例会制度，做到学期初有计划，学期末有总结，通过优秀班主任经验分享会，为其他班主任尤其是新聘班主任提供好思路、好做法，帮助其打消工作中的疑虑和困惑；针对实际工作和学生思想动态中出现的新情况、新问题，着力畅通校内外培训路径，定期邀请思政、心理、资助等相关老师开展培训，交流研讨新的解决途径，提升工作技巧。
 

编辑：王学锋

终审：郭建东