“语言相通的时候，心就连在一起了。”提起为什么要举办首届免费俄语培训，我校语言文化学院院长杨晓峰教授这样说。随着国家“一带一路”建设的持续推进，我国与中亚地区合作越来越紧密，开展国际化交流时俄语的需求也在逐步加大。杨晓峰觉得，这是语言文化学院义不容辞的责任。

为全校零基础的师生开展免费俄语培训的想法一经提出，就受到了俄语系主任张善之老师的积极响应：“俄语是我校2021年新设立的专业，聚力打造‘俄语+’的特色培养模式。这次培训正是我们服务学校‘一带一路’和上合组织农业基地建设的好机会。”说干就干，刚发布举办第一期俄语培训班通知，原想着全校能有人报名就不错了，哪知短短几天内，就吸引全校37个单位的90多位老师、500多名学生报名。“那两天我的手机打进来无数电话，都是在咨询俄语培训的事。甚至还有河南、西安、咸阳等周边地区的企业问怎么参加。”杨晓峰表示，这也让他对课程体系的设置有了新的顾虑：怎样才能让大家快速掌握实用的俄语表达能力。

外教Romodin Kirill在给报名教师教授俄语

“七次课，学会五十句口语。”与俄语系授课教师商讨后，杨晓峰用10个字定下来了教学内容。他强调，课堂上不要讲语法、阅读理解、写作这种偏应试的内容，而是要让这简单的50句话成为连接不同国家人民的最强纽带。

同时，该课程由学院俄语教师和外籍教师联合授课，采用“小班互动+情景模拟”的教学模式进行教学。作为该课程设计参与者，任筱璇老师分享道，此次打破了传统语法中心模式，将中亚五国文化习俗融入交通出行、商务谈判等八大实景教学模块，为的就是让学员在沉浸式体验中掌握实用语言技能。俄语系老师第一次以这样的形式为全校师生进行教学，心里难免有些忐忑。而杨晓峰的一句话让老师们吃了颗定心丸。

“不管大家发音标不标准，我们都要回馈个‘棒’！”杨晓峰为授课老师提了这个“独特”的教学要求。他提道，要在课堂上营造“正向激励”的氛围，无论学员们说得如何，授课教师一定要给予学员正向反馈，让大家有敢于开口的勇气。

5月14日，第一期培训正式开课。而前期老师们紧锣密鼓的准备，也让学员们在模拟对话中卸下顾虑。“老师，经管学院怎么念？”“老师，我研三怎么说？”“老师，帮我听听我发音进步了吗？”……课堂上，每节都会有同桌对练环节，而一旦到了此环节，学员们纷纷举手问老师问题，成了目前很多大学课堂上“十分罕见”的现象。而授课老师也是一刻也不停歇地回答各个问题。张安琪老师讲道：“大家对想学俄语的热情感染到了我，让我觉得能够教到大家真的成了一件幸事！”

而为了能让学员们更好地学习口语，每次课前都会给大家发放学习资料，课后布置练习作业，让大家在线上群聊内发作业并由老师进行批改。“学员可以发群里，也可以选择私聊老师。”杨晓峰提道，有些同学碍于面子不好意思发群里，为了让其更好地学习，可选择性地私聊老师进行作业发送。

任筱璇老师在给报名学生教授俄语

林学院的马百全老师表示：“这次培训与我以往自学俄语的体验截然不同，课程设计完全围绕日常听说场景展开，比如模拟市场采购、学术交流等真实情境。”谈及培训收获，马老师特别提到实验室的中亚留学生，“希望通过俄语交流，能让这些年轻学子更深入了解西农的科研故事。毕竟，语言不仅是沟通工具，更应成为传递中国农业高校温度的桥梁。”

同样来自林学院、因出差错过三次课程的刘伟国老师，展现了“见缝插针”的学习韧性：“每天清晨接送孩子时，我都会用手机APP背20个俄语单词，现在基本能跟上课堂节奏。”他对培训后续活动充满期待：“如果能定期举办俄语茶话会，让大家在轻松氛围中打磨语感，学习效果一定会更上一层楼。”

食品学院食安2304班的冯瑞雪同学讲道：“自学俄语时最头疼的发音问题，在这里得到了专业纠正，老师会逐字示范舌位变化，这是网课永远无法替代的体验。”作为校史馆讲解员，她展示了清晰的学习目标：“课后老师根据我的基础提供了《俄语语音正音手册》和跨境电商谈判模拟资料，希望通过系统训练，能让更多国际友人听懂九秩教稼、兴农强国的西农故事。”

那怎么拉近国际距离？杨晓峰表示：“语言是民心相通最好的桥梁，如果我们的师生遇到俄语国家的人员时，能和他们进行一两句话交流，那我们培训就是成功的。”以这种最直接的方式拉近和外国友人的距离，让他们在异国他乡感受到归属感，距离自然而然就近了。

后续2025年度计划剩余的8个培训班里，语言文化学院将结合学员反馈进一步优化课程设置，持续聚焦实用性教学导向，为师生及社会群体搭建更有效的跨文化沟通桥梁。