【编者按】“师生园地”设情感驿站、时事茶座、校园展厅、文艺花园、别样征途、中外书架等栏目。敬请广大师生及校友关注并投稿。投稿邮箱：xndxxbjzt@163.com。（稿件请注明姓名学院专业班级联系方式等信息）

我的专业是环境设计，带着期盼在基层展现个人价值的愿望，我来到了合阳县黑池镇马家庄村这片沃土之上，参加了为期一年的研究生支教团志愿工作。除了日常的英语、语文授课之外，我在学校创办了马家庄美工社团，旨在加强乡村学校美育发展，主要针对马家庄九年制学校小学生与部分初中学生进行室内或户外授课。

刚来时，带孩子们学英语、语文知识，成绩倒也不错，但总觉得校园生活缺了些什么。我走进孩子们中间，询问他们音体美的老师，怎么上课之类的问题。他们总是摇头抱怨道，“老师，我们的美术老师是我们宿管阿姨，美术课就是上自习，音乐体育也总是被占。”

由于学校长期没有专职美术老师，社团也近乎形同虚设，孩子们的美育教育也是一大缺憾。我把在大学期间开展的丰富多彩的艺术活动与马家庄学校的实际情况结合，组织了马家庄学校“首届金秋艺术节植物艺术设计大赛”，根据之前协助学院承办校级大赛时的经验，这个比赛操作简单，不需要过多的美术工具和时间。大赛结束时，看着孩子们一幅幅充满着童真的画作，看着孩子们拿着作品时开心的照片，看着办展览的时候领导和老师们的肯定，我的自豪感油然而生。我想我的专业也终于能有用武之地，也终于落地生根了，这就是艺术给我的归属感吧。

做拓染帆布包过程

在举办了艺术活动之后，我通过自己的特长真正的让孩子们的校园生活充实起来，感受到我给了这些缺乏爱的孩子们带来了一点点温暖和希望，感受到我为这个学校奉献的力量。此后办的一些艺术活动都变的得心应手，和学生也越来越熟，复习周课业忙了，孩子们还会跟我撒娇说：“老师，我们天天都是语数英，好想你带我们去画画呀。”看着他们可爱的表情，确实不忍再拒绝他们。只要督促检查完孩子们的作业，我总会抽出来半个多小时的时间，让他们在我的平板上涂涂画画，等到孩子们满意的走了，看着他们开心的脚步蹦哒蹦哒，上课的辛苦和累好像都消失了。

农村孩子们很腼腆，有些不爱说话的孩子，在他的艺术作品中可以看到他“活泼”的另一面。美术手工课给了他们一个不一样的精神世界，一个可以展示自己的地方。与书本里学到的那些固有的知识不同，艺术形式的多样化也给农村孩子们增添了很多乐趣，我结合农林院校的特色与专业所长，带孩子们做植物拓染艺术、做手工单肩包、绘画新年日历、做节日贺卡，学习立体素描、水彩画、小插花，在各种材料与各种方式的搭配中，培养并提升了他们的色彩辨识、审美、动手、思维发散等能力。

孩子们做完植物艺术设计开心的模样

母亲节祝福贺卡

通过各种各样艺术活动的举办，孩子们也渐渐对我打开了心扉，没事就爱来我办公室，和我“絮絮叨叨”他们之间发生的可爱故事。通过这些故事我也对孩子们加深了了解，“老师我们下学了来你屋子里哦！”，“老师我们今天学了一首歌，我唱给你听！”……童言童语时常萦绕在耳边，时常提醒着我身上担负的责任，也要不断加强专业和业余知识的学习，以期给乡村的学生带去一些不一样的东西，哪怕能够改变他们一点点，那也是值得的。

人生中能用一年不长的时间做一件终身难忘的事是很难得的，我很荣幸为农村孩子们带来了奇妙的第二课堂，同样也为基层美育发展贡献了自己的微薄力量。

作者信息：

王晓赫，风景园林艺术学院2021级硕士（第22届研究生支教团成员）

编发：朱梦杰

编辑：罗一诺

终审：靳军