开启知识宝库的金钥匙
——图书馆积极抓好新生入馆教育

　　新生入馆教育是图书馆面向全校一年级学生开展的信息素质教育，也是高校图书馆的工作内容之一。为了使新生更快适应大学的学习生活，充分了解和利用图书馆的各类资源，从2009年开始图书馆开展了新生入馆教育活动。4年来，经过不断探索和创新，入馆教育从开始单纯组织学生参观图书馆，已发展成为新生入学教育的重要组成部分，也是图书馆信息素质教育的重要内容，受到广大师生的好评。

　　图书馆制作完成了《了解图书馆，利用图书馆》入馆教育专题片，通过图、文、声、像等多媒体全面展示图书馆的作用、资源及服务特点，为新生步入大学校门，转变学习模式、适应大学自主式学习环境奠定基础，也交给了广大新生开启图书馆知识宝库的金钥匙。

　　从2010年开始，入馆教育已被列入新生入学教育之列，由图书馆和各院系共同完成。入馆教育在每年新生军训结束后进行，历时大约两个月左右。图书馆在网站上发布入馆教育通知，各院系确定时间、地点，由图书馆读者培训教育部工作人员分院系进行入馆教育专题报告。报告内容主要包括组织学生观看入馆教育专题片、重点问题解答和参观图书馆等。入馆教育给新生清晰、直观地展示了大学图书馆的作用、图书馆的文献资源布局、图书馆的资源与服务等，对新生全面认识和了解图书馆，在未来的4年内利用好图书馆的各类资源与服务，拓宽自己的知识面、提高学习效率及个人信息素质起了重要作用。

　　4年来，图书馆先后对19个院（系）的17600余名新生进行了100余场入馆教育专题报告。从入馆教育工作实践来看，收效良好，受到广大师生的好评。创新、经管、园艺、动科、动医、食品、人文、水建、机电、信息、葡萄酒、成教、外语等13个院（系）在入馆教育结束后，都及时在学院网站上进行了报道。许多新生深有感触地说：“入馆教育让我们更加全面地了解图书馆”，“深入细致的教育引导，激发了新生利用图书馆的强烈愿望”，“使同学们对图书馆对于教学科研的重要性有了进一步的认识和了解，同时也熟悉了图书馆的借阅规范及规定”，“不久之后，图书馆将会成为新生学习的另一片圣地”……

　　4年来，入馆教育受到大多院（系的）高度重视，也引起了广大新生的关注。图书馆的读者调查结果发现，每年未接受入馆教育的院（系）学生都会提出强烈要求，希望接受入馆教育。为了更好地我学生4年大学学习生活提供有效帮助，图书馆倡导各院（系）一定要重视入馆教育的作用，配合图书馆共同做好新生入馆教育工作，为学校人才培养提供有力保障。

终审：杨耀荣