为强化学风建设工作，提升育人质量，园艺学院探索构建“六点式”优良学风培育体系，统筹规划，引鉴经验，分步实施，使学风建设工作真正落到实处。

建章立制，催生自觉行动

　　学院启动全员系统育人工程，在大一新生中实行导师制，为每1-2名学生配备1名导师，实现每月至少1次学生导师面对面交谈，更好地拓展全员育人渠道，建立健全协同育人工作机制，鼓励学生勤奋学习、追求卓越，提高人才培养质量。

　　同时，结合各年级学生特点继续完善学风建设实施方案，规范了学生请销假、学工干部听课、联系家长、谈心谈话、学业预警、学风评议等规章制度，以期更好地培育优良学风。学院严格落实学工听课制度，月累积听课达184门次，制定课堂行为规范，为班级发放“手机袋”，与任课教师充分互动，形成课上以任课教师教学为主，课下以学生骨干、辅导员、班主任、家长督促为辅的学风强化举措，激发学习动力，端正学习态度，养成自觉学习的习惯。

体验教育，激发学习兴趣

　　学院特选聘教授担任新生研讨课任课教师，老师们创新上课形式，带领学生走进试验基地，走进实验室，走进创新园，挖掘专业的吸引力，展现专业的前沿性，把课堂建在学生喜爱的场所，并以探究性、讨论式、研究型教学模式引导学生主动学习。

　　强化学生第二课堂建设，学院举办第四届“畅享园艺”活动周系列活动，补充理论教学的盲点，以“插花艺术体验”“嫁接技术课堂”“果实品鉴”“叶脉书签创意定制”“滚石叶拓创作”“茶艺体验”“人工种子制作”等多个活动融合，学生亲身实践体验，更好地引导学生将“园艺是科学技术与艺术的融合，环境生活与健康的提升”的理念入脑入心。近千余名学生分组、分批次、分阶段走进活动现场，畅享园艺科技成果，畅想园艺专业文化，唱响强农兴农主旋律。

三人行，必有我师焉

　　在2019级班级逐班开展主题班会，并自发成立“小组学习制”，以“1+2”“1+5”为模式开展以男女生、宿舍小集体的互促互学模式，效果显著。园艺1901班刘佳诺说，“三人行，必有我师焉”，小组学习可以有效弥补课程中的疑难点，大家相互探讨，彼此答疑，各科目之间小组成员充分发挥所长，还可以督促学习，加强交流，班级学习氛围与日俱增。

　　此外，“西农园艺”微信平台开设“青春榜样·园艺有你”栏目，专题推送优良学风示范班以及优秀园艺青年，鼓励学生树立看齐意识，充分发挥榜样示范引领；开设“艺起学习”专栏，讲述学习经验，分享学习心得，畅谈学习方法。学院易班工作站举办清晨英语诵读打卡活动，并举办学风建设月户外趣味运动，调节学生心态，鼓舞学生热情，提升班级学风凝聚力。