在本学期第一周至第二周，2009级全体学生完成了思想政治理论课暑期实践教学调查报告的撰写和分班交流活动，学生们积极参与交流，效果良好。

　　思想政治理论课暑期社会实践教学是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径，是理论联系实际，提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。该项实践教学已在我校连续开展了7年。2008年，在教务处的统一组织下，从2007级开始在一年级全体学生中开展，已推行了3年，成为学校“08版”培养方案实践教学的重要内容，取得了良好的教学效果，受到了学生的普遍好评。

　　本次实践教学以“情系‘三农’，关注农民工”主题，由思政部负责组织实施，2009级全体学生5000余人参与。实施方案于2009-2010学年第二学期18周同时在教务在线和思政部网站公布，全体指导老师召集学生开会，动员并安排布置，由学生暑期返乡进行深入调查。2010-2011学年第一学期1-2周各指导老师组织学生撰写调查报告、分班交流并评定成绩。经过分班交流和讨论，同学们将自己在调查过程中的遇到的困难、感人事件、感悟和收获与老师、同学们进行了分享，加深了同学们对农民工、对社会、对国情的了解，也增强了大学生“学农、爱农”的责任感和使命感。

　　整个实践教学流程同时还体现三个目的: 训练学生自我约束、自我管理的能力；训练学生文字组织能力，即写作能力；训练学生语言表达的能力。

水保092班郑潇逸同学做关于农民工就业及工资待遇状况
的调查报告，指导老师：邓谨

　　调查感言：在这次调查活动中，我受益匪浅，首先掌握了与调查对象进行交流与沟通的技巧，也明白了语言表达对一件事成功与否起着关键性的作用。在与农民工的交谈中，使我对他们的生产生活状况有了清晰的认识，对我国农村的现状有了一定的了解。这对我来说是一次重要的人生体验，也得到了宝贵的经验。为以后的学习提供了参考，也提供了动力。要改善农民工的问题关键也是靠我们这一代。

机制093班的梁家辉同学做走访农民工
调查报告，指导老师：方建斌

　　调查感言：通过这次调查，我更加深刻的了解到农民工心灵深处的苦与痛，希望大家能从自身做起，给予农民工多一份关爱。

园艺093班李琳涵同学做河北保定市易县松山村农民
调查报告，指导老师：冉珑

　　调查感言：通过本次调查了解了写作调查报告的基本思路，并且对农民工群体的生存状况有了初步的了解，加深了对社会的了解。

软件工程093班王峥同学做关于改革开放以来农村
外出务工人员的调查报告，指导老师：郭洪水

　　调查感言：大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会的良好形式，是促使我们投身改革建设，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。 

责任编辑：杨耀荣