深入学习实践科学发展观  加快一流学院建设步伐


园艺学院党委书记  肖  斌

　　
　　根据中央部署，我校学习实践科学发展观活动从2009年3月开始，到8月底基本完成。学习实践活动开展以来，我认真学习了教育部部长周济同志的辅导报告、校党委书记张光强同志的讲话以及学校有关文件，学习了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东 邓小平 江泽民论科学发展》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等材料。通过学习、思考、交流和调研，进一步加深了对科学发展观精神实质、科学内涵的理解，增强了对学校“突出产学研紧密结合办学特色  创建世界一流农业大学”活动载体的认识。作为一名基层党员干部，通过这次学习，结合园艺学院的发展实际和自己本职工作的体会，在思想认识、发展思路、工作实践等多个方面有了很大提高，尤其在结合园艺学院的实际情况，加快一流学院建设方面有了更深的理解、体会、思考。


　　科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。学习实践科学发展观，关键是要运用科学发展观的理论和方法，总结过去，正确认识我们发展进程中存在的问题和困难，客观分析学院发展面临的机遇和挑战，科学谋划学院长远发展的目标和思路，有效解决困扰学院发展的突出问题，促进学院事业快速健康发展，大幅度改善教职员工的工作环境、教学研究条件，真正实现人民群众得实惠。


　　一、围绕一流学院建设目标，加强学科建设。学科建设是学院重点工作。建设一流学科，集成一流的成果，创建一流学院，是实现学校创建世界一流农业大学目标的基本条件。园艺学院目前共有5个博硕士点，承担重大项目比较多，但是由于缺乏高水平的学科领军人物，加之现有人员结构的不尽合理，学科凝聚力不强，导致难出高水平论文和大成果，学科进一步提升受到严重影响。果树学科虽然已经进入国家重点建设行列，但和相关学校相比，存在的差距还是比较明显的，所以加强建设、加快发展势在必行；蔬菜学虽然在国内有很强的竞争力，但需要科学规划、大力整合现有优势资源、集成高水平研究成果，争取尽早进入国家重点学科建设行列，为园艺学一级重点学科奠定基础。


　　二、以人才建设为核心，继续实施人才强院战略。科学发展观的核心就是以人为本，对高校来讲就是以人才建设为本。近年来，学院1人荣获全国高等学校“教学名师”奖，1人入选教育部新世纪优秀人才支持计划，2人入选学校学术带头人支持计划；学院引进高水平人才1名；10名科教人员圆满完成出国进修学习任务回院工作；聘请4名相关学科领域的知名专家担任客座教授；选送11名青年科教人员出国深造；美国、智利、匈牙利、德国、荷兰、日本等国的20余名专家来院进行学术交流或开展学术讲座，人才强院战略成效显著。但是由于缺乏高水平的学科领军人物，以及人员结构的不合理等因素决定了学院要发展必须放开眼界、敞开胸怀，按需要、有目的地引进人才，尤其是高水平的学术带头人及学术骨干等人才，同时要培养利用好现有的人才，特别是为年青人才提供良好的发展空间。在引进、培养、聘用人才的同时，进一步加强学术创新团队建设，优化人才队伍结构，提高人才的整体水平，为建设国际一流学院奠定人才基础。


　　三、突出以人为本，注重教学改革，提高教学质量。大学讲以人为本更多是讲以学生为本、以老师为本。学院的科学发展，重点是要体现在突出人才培养质量上。人才培养质量与教学质量、学风建设、培养环节密切相关。我们必须紧紧围绕培养一流人才的目标，提高教学质量，加强学风建设，优化培养环节，不断缩小与世界一流大学的差距。教学质量是学院的生命线，人才培养是学院的根本任务。提高人才培养质量必须不断加强师资队伍建设和教学过程的质量监控，创新教学方法、教学手段和教学内容，建立健全更加科学规范的管理制度和合理的激励约束机制，探索提高人才培养质量的新途径新方法，教育学生充分认识到学风对塑造个人品行和影响学业的重要性，充分调动学生学习的积极性、主动性和自觉性。同时要根据学生自身特点，鼓励其个性发展，为学生创造生动活泼、积极上进、努力学习的育人环境，突出特长。


　　四、突出学院办学特色，加强示范推广基地建设。我校地处西部经济欠发达地区，要建设世界一流农业大学，关键是要突出产学研紧密结合特色，围绕优势重点学科，整合优化资源，在旱地农业关键技术领域、区域优势产业服务等方面下功夫，做大文章。近年来，我校紧紧围绕“三农”问题，发挥多学科人才资源优势，积极探索实践“政府推动下、以大学为依托、以基层农技力量为骨干”的农业科技推广新模式，为区域现代农业发展做出了一定贡献，也为新形势下的农业技术推广体系改革积累了经验。周济部长称我校是全国高校服务“三农”的一面旗帜，这是对我校探索农业科技社会化服务实践创新的高度评价，也为我校从事这方面工作的广大科教人员撑了腰，鼓了劲。园艺学是一个实践性很强的应用性学科，在推动农业新技术和新成果的推广应用、促进区域农业经济发展、增加农民收入等方面园艺学院担负着重要的责任。这就要求我们树立创新意识，发挥学科优势，扬长避短，走出自己的特色之路。在学校的大力支持下，学院先后建成白水苹果、阎良甜瓜、眉县猕猴桃、西乡茶叶、阎良蔬菜等5个科技试验示范基地，太白县蔬菜试验示范基地正在讨论建设中。依靠这些基地对农技干部、种植大户、企业技术骨干、农民技术骨干进行了大范围的培训，提高了广大农技干部、种植大户、企业技术骨干、农民的科技意识和科技素质，带动了当地相关产业蓬勃发展。各试验示范基地以当地优势产业资源为平台，实现校、县互动，采取“市场引导、科技先行、技术入户、项目支撑、行政推动”的工作方法，以基地和示范园建设为突破口，以技术培训和技术服务为重点，紧紧围绕产业发展中的重大问题，大力推广各项关键技术，初步形成了以试验示范站为平台，以大学科技专家为核心，以基层农业技术干部为骨干的农业技术推广网络体系。同时，通过多项技术的田间综合示范展示与多渠道的技术培训，加快了新技术的推广应用，提高了学院和学校的影响力和指名度。近期探索的学生自主创业和科研助理实践活动，为学生的就业提供了新的尝试。校外试验示范基地的试验研究、技术推广、学生实习三大功能明显凸现。这些探索性创新实践，为学科和学院的发展提供了有益支持，也将为建设“一流学院”探索新路子提供借鉴。


　　五、创新观念，科学管理，促进发展。在学院的日常工作中我们必须破除一切与科学发展观不相符合的观念，根据全面协调可持续的基本要求，科学利用统筹兼顾的根本方法，进一步凝练学科方向，优化管理模式，创新工作思路和方法，以人为本，以科学发展为目标，切实维护学院师生员工的根本利益，促进学院各项事业蓬勃发展，为建设世界一流园艺学院作出贡献。