为进一步推动学风建设，提升人才培养质量，促进教育育人工作内涵式发展，帮助引导学生真正做到“把学习作为首要任务,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式”，学院多措并举，多层次、多形式、多渠道扎实推进学风建设。

激发热情，以优良氛围领学风

　　学院将引导学生明确自身学习需要与学习动机、自主学习，作为学风建设的重点，从细节处着力，激发学生学习热情，形成良好氛围。

　　学院在学生工作区摆放阅览展架供学生自主借阅，让学生从《Nature》等英文学术期刊中感受学术尖端的魅力，寻找个人兴趣点，增强学习动力。此外，通过开设早读自习室，用课前早读打卡代替每日早操卡，让学生一进教室就被浓厚的学习氛围感染，自觉加入早读队伍，朗朗书声更唤醒不少“起床困难户”，他们表示，这种来自同学们无形的督促似乎比条条框框更有力。同时，从大一学生抓起，开展“领航计划”、优秀学子经验交流会等活动，邀请专业教师、优秀学子分享经验，以榜样引领激发学生学习热情；召开学籍管理报告会，让学生充分了解学校教育教学规章制度，规范自身行为习惯。学院以提高学生学习自主性为重点，通过多项举措，切实做到让学生在学习中勤思考、善总结、动起来、忙起来。

三个阵地，以丰富形式促学风

　　学院充分发挥阵地育人功效，以丰富的形式促进优良学风形成。结合宿舍阵地建设，在新生入学之际，学院引导学生制定宿舍公约，围绕宿舍学风建设建立监督机制，规范学习行为；定期开展宿舍长座谈会，交流分享宿舍现状，以先进宿舍评选为抓手，推动学生“自我教育、自我管理、自我服务”。

　　围绕课堂阵地，为进一步帮助学生明确学习目标,形成良好学习风气，在低年级学生中，学院组织开展“学业微课堂”、“课程期中考试”等活动，在学业困难、预警学生中，开设“学业问诊”，结合学生当前学习状态，邀请优秀学子传授方法、答疑解惑，精准帮扶。立足网络阵地，以线上优秀毕业生风采展、教学区学生文明行为规范学习等活动，在学生层面明纪律、立标杆、树典型，营造良好学风氛围，扎实推进优良学风建设。

多方联动，以多种渠道抓学风

　　学风建设工作中，学院在横向上形成任课教师、学生辅导员、学生组织三方联动的育人体系，纵向上建立学校、学生家长两点一线式交流机制。

　　结合听课制度，学院党委书记、副书记、年级辅导员、班主任队伍走进学生课堂，深入学生班级，严肃课堂纪律，加强逃课旷课监管力度，坚决杜绝课堂乱纪行为，让学风建设严起来。学院领导班子成员深入开展调研，收集整理学生在学院学风建设方面的意见和建议，整改落实；学生干部与任课教师、年级辅导员及时就课堂学风问题沟通交流，对学业预警学生重点关注、重点约谈、重点指导，让育人工作实起来。各年级建立学生家长交流群，定期通报“领航计划”、“专业分流报告会”等各项学生工作实施情况，要求学生家长鼓励学生积极参与。对预警学生群体，与学生家长及时沟通，商议对策，帮助学生找对方法、端正态度，尽早完成学业，通过协同育人，让学风建设工作活起来。