专业分流是学生由大类培养转向专业培养的关键环节，机电学院坚持“强化基础、拓宽专业、尊重个性、因材施教” 的人才培养理念，创新人才培养模式，建立了以专业思想教育为基础，以竞争机制为主导，学生自主选择的分流培养机制，激发学生主动学习热情，提高人才培养质量。

多举措开展专业思想教育，夯实专业分流思想基础。学院以新生入学教育为依托，积极开展专业思想教育，通过举办专业情况介绍会、专家教授见面会、参观学院实验平台等活动，加深学生对于专业的“第一印象”。通过新生研讨课向学生详细讲解专业的培养特色、发展现状、社会需求、未来就业前景。积极举办科创双选会、工程制图大赛、“专业初体验”团组织生活等实践活动，让学生通过亲身实践体会专业魅力。依托职业生涯规划课程以及《大学生生涯规划手册》引导学生根据自身特点合理规划未来学业生涯，培养和增强学生自我认知能力、专业选择能力和适应能力。

精准化制定专业分流方案，保障分流工作顺利开展。机电学院专业分流工作坚持制度建设先行，学院成立了由学院党政领导和学院教授委员会委员组成的领导小组，构建分工明确、权责清晰的工作体系，为分流工作开展提供制度保障。根据学校《西北农林科技大学本科生大类招生、培养专业分流指导意见》（校教发〔2015〕226号）文件精神及学院人才教育教学实际制定《机械与电子工程学院2022年本科生大类招生专业分流实施方案》，对专业分流原则、实施步骤、考核办法、分流规则、分流时间、班级规模等做了详细的规定和要求，为开展专业分流工作提供有力的制度保障。

全方位开展专业分流引导，助力学生进行科学选择。辅导员和班主任及时、准确掌握学生的思想动态、学习状况、专业意向等情况，为学生提供个性化的指导，帮助学生形成专业认知。编制专业分流调查问卷，形成《2021级专业分流调查报告》，充分了解学生和家长关注的热点问题。举办专业分流咨询报告会，邀请各专业教授、骨干教师从历史沿革、人才培养目标、专业建设举措、课程体系设置、就业与读研深造等方面为同学们详细解读了4个专业。同时邀请高年级学长学姐分享自己在专业分流时的心路历程以及目前的学习情况和学习状态，强化学生对专业的认知，帮助学生明确专业志向，理性选择适合自己的专业。

编辑：张晴

终审：徐海