为落实全国教育大会精神，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，德智体美劳全面发展，水建学院着力打造四个结合工作机制，确保劳动育人做出实效。

　　劳动育人与社会实践相结合。建立劳动教育基地和实践基地，拓展勤工助学岗位，完善并制定《水建学院学生爱心学时考核制度》。依托学院社会实践部、阳光团工委等平台，创造条件让学生做事，在做事中教学生做人。如“学雷锋活动月”“村主任助理”“田园使者”“阳光家教”“三下乡”“回访母校”“善行1百”“公益路拍”等社会调查、实习实训等各类专业实践活动，培养学生主动服务社会的劳动意识，做好学雷锋等社会公益性劳动教育。

　　劳动教育与校园日常管理相结合。以“五个文明工程”为载体，强化学生劳动意识，加强劳动协作，提高劳动能力，切实将劳动育人与校园日常管理深度融合。通过日常教育、学生党员主动带头、综合素质测评等方式让学生参与到校园、教室的清洁工作中来，引导学生将宿舍、教室、校园卫生清洁、垃圾自提下楼、就餐自助收拾碗筷等生活小事转化为日常习惯。

　　坚持劳动育人与专业人才培养建设相结合。通过与中建、中交、中水等用人单位签订校外实习基地协议，与杨凌福利院、夏家沟、姚安社区等社会机构签订校外社会实践基地协议，搭建校外劳动育人平台。同时，依托工程训练、“三夏”农训、专业认识实习、综合实习等课程。通过专业课老师教育、技术岗位职工传帮带等方式，带领学生从事至少为期一周的专业岗位劳动，着重提升专业知识应用能力和职业岗位胜任能力为，做好专业实训等专业探究性劳动教育，努力做到校内与校外的统一，劳动与教育的统一，不断拓宽劳动育人途径。

　　坚持劳动育人与校园文化建设相结合。建立主题班会制度，组织学生集中学习全国时代楷模和劳动模范等先进人物。运用好易班、新媒体等网络平台，讲好不同类型奋斗者特别是西农奋斗者的典型故事，教育引导学生辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。通过开展丰富多彩的劳动教育活动，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，促进学生树立劳动观念，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。