为构建学风建设的长效机制，提高人才培养质量，园艺学院积极开展春季学期“学风大讨论”活动，分析各年级各专业学生学习成绩，以大数据为依托，力求找准原因、发现问题、营造良好的学风氛围，培养德智体美劳全面发展的优秀大学生。

学风大讨论系列活动组图

以管理育学风，以服务带学风。举办主题班会，班主任深入学生内部，重点关注学业困难学生，摸清学生学习困难点，找准病因，对症下药。广泛动员学生讲真话、吐真情，引导学生逐步明确学习方向、端正学习态度。与教学办联合开展学风建设专题座谈会，组织各班学生代表参与座谈会，听取专业老师的意见与观念。教学办与学工办加强联系、形成合力，引导学生树立远大理想、明确学习目的、端正学习态度，形成积极进取、潜心学习的良好风气，努力培养创新创业人才、卓越人才、精英人才和国际化人才。

以榜样树学风，以活动促学风。设立班级信息员和负责人，发挥班级在日常管理中的作用，加强学风优良示范班建设，完善先进班集体建设指标体系，加大对班级学风建设的考核力度。充分发挥学生班干部、党员、宿舍长的带头作用，各寝室以学风大讨论为契机、围绕“树优良学风”的主题开展宿舍组织生活，加强宿舍行为管理，完善宿舍评优制度，鼓励创建学习型宿舍；学生党员更要以“亮身份、践承诺、树形象”活动为依托，发挥先锋模范作用，及时传递班级同学动态信息、纠正违纪现象、及时发现并帮扶学业困难学生。各负责人在学风建设中率先垂范、勇当先锋，为推动优良学风建设做出应有的努力。辅导员深入宿舍排查学业困难学生，做早、做好、做细本科生学业预警与帮扶工作，对学业困难学生做到“一对一谈话”全覆盖。完善学习困难学生指导帮扶机制，丰富学业预警学生谈话内容，帮助他们重塑信心，重树目标，重新唤起对学习的兴趣。

以教风正学风，以环境育学风。发挥任课老师的主导作用、学业导师的引导作用。各年级辅导员加强与任课老师之间的沟通交流，以期末学生学业数据为参考，重点加强与困难学科任课老师的交流。发挥本科生学业导师对学业规划和专业学习的指导作用，引导学生明确学习目标，端正学习态度；发扬研究生导师在培养学生方面的指导作用，引领研究生学术道德和学风建设工作的进行。辅导员作为任课老师、导师与学生间沟通的纽带，积极发挥作用，做好联结工作。第一课堂和第二课堂联动，结合专业思想教育，广泛开展职业生涯规划和就业指导，帮助学生确立人生发展目标。结合职业规划，继续深入实施学业规划工程，加强学业规划指导。进一步完善学业导师制，强化个性指导，引导学生明确个人发展目标，指导学生合理安排学业。针对学生就业、创业、考研、出国等不同的目标需求，分别通过加强就业创业工作、考研动员指导、学生国际化教育等，有针对性地指导学生根据不同的目标定位，着力提升自身综合素质和核心竞争力。

编辑：张晴

终审：徐海