让爱作舟，以教为桨，做学生健康成长的引路人
——学习习近平总书记教师节讲话有感
《光明网》 2014年10月16日
习近平总书记在第三十个教师节来临之际赴北京师范大学看望教师学生并发表重要讲话，为全国广大教师带头践行社会主义核心价值观，提高教书育人水平提供了行动指南。“做党和人民满意的好老师”是全体教师努力奋斗的最高纲领，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是全体教师为人师表的“四项原则”。作为高校思想政治理论课的一线教师，我们深感使命光荣责任重大。回顾十余年的教学实践，我们以爱作舟，以教为桨，以实际行动践行“四项”原则，在教学实践中不断探索如何做一名好老师。
努力做好仁爱之师。作为高校思想政治理论课的一线教师，需要具有爱岗敬业、教书育人的高度自觉，热爱教育，热爱学生。高校教师都承担着立德树人的历史使命。立德先立师，树人先正己。“师者，必有大爱之心；师者，必有完整之爱。”这才是教育的本源。在教学过程中，我们精心设计每一堂课促使学生有收获有启发，课前或课间与学生分享人文经典，课下通过网络教学平台、师生QQ群、微信等媒介与学生进行思想交流，为学生答疑解惑。我持续担任学生班主任，深入学生宿舍了解学生生活实际，定期召开班会，约谈学生，与学生共渡中秋元旦等节日，指导学生科学规划学业生涯，和谐处理人际关系，共同维护班级团结，把思想引导与生活帮扶相结合，把团体辅导与个体干预相结合，给予学生人文关怀和精神帮扶。
努力做好价值之师。作为高校思想政治理论课的一线教师，需要具有在党为党、为人师表的高度自觉，弘扬主旋律，传播正能量。2014年习近平总书记五四青年节到北京大学考察时强调青年要自觉践行社会主义核心价值观。2014年7月中宣部、教育部、光明日报社举办“大学校训传播社会主义核心价值观”研讨会研讨会，光明网开设校训故事的专栏，我在社会主义核心价值观的专题教学中围绕核心价值观的基本内涵、时代价值、实际践行及其“西农校训与社会主义核心价值观”四个主题组织学生进行探讨交流，撰写论文《诚朴勇毅：社会主义核心价值观的西农阐述与践行》在光明网刊发，以校训为载体积极传播和践行社会主义核心价值观。在专题教学中融入校史校情教育内容，引导学生了解母校、热爱母校，坚定学生学好专业服务三农的理想信念。
努力做好道德之师。作为高校思想政治理论课的一线教师，需要具有生活德育、实践育人的高度自觉，学高为师，身正为范。在育人过程中，与校团委、学工部积极合作，建立教育机制互动、教育功能互补、教育力量协同的工作格局，形成大学生德育工作合力。积极开设《儒家经典解读》《中国传统文化》等通识教育课程，深入挖掘和阐发讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的优秀传统文化，引导学生立德立善，以德立身、以德润身。担任学生“暑期三下乡”活动的指导教师，指导学生积极投身社会实践；担任大学生创新创业团队辅导员，指导学生进行大学生创业计划设计。针对大一本科生思想实际，组织开展思想政治理论课实践教学活动，引导学生在了解社会、关注民生中坚定中国特色社会主义的理想信念，引导大学生勇于追梦勤于圆梦，把自身成才与报效祖国相统一。“诚朴勇毅”是西北农林科技大学之校训，我们坚持以诚为本、以朴修身、以勇求进、以毅建功，引导学生坚守社会的核心价值观，坚守做人处世的根本之道，追求止于至善的卓越境界。
努力做好智慧之师。作为高校思想政治理论课的一线教师，需要具有教学研究学术研究的高度自觉，以研促教，教学相长。2013年我校与中央党校合作开展思想政治理论课教学建设，我们把BOPPPS教学方法融入课堂教学，根据学生的学习风格，努力实现“翻转课堂”，搭建“学习共同体”，实现教师主导、学生主体的学导式教学。参加教学工作坊活动，学习先进教学理念，积极开展教学探索，获得校级教学成果一等奖；主持教育部课题研究与国家社科基金课题研究，撰写教学研究论文，获得陕西省思想政治教育论文二等奖和全国高校思想政治理论课教学论文优秀奖。2010年以来我们对5000余名全校大一新生开展全样本滚动问卷调查，力图准确把握大学生的思想、学习、家庭、恋爱、人际关系的基本情况，为学生的健康成长进行思想引导和生活帮扶。2011年以来我们对我校思想政治理论课教学情况开展滚动问卷调查，从教学内容、教学方法、教师素养、教学效果来把脉教学现状、开展针对性教学。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，当前我国正处于高等教育内涵式发展的阶段，作为一名教师，我们要以真心真情热爱学生，以高尚情操熏陶学生，以渊博学识培育学生，深入探索教育规律，创新人才培养机制，成为学生健康成长的指导者，成为学生全面发展个性成才的引路人，真正成为一名让党和人民满意的教师。（西北农林科技大学思政部教师 张丽）
http://theory.gmw.cn/2014-10/16/content_13559365.htm
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