西北农林科技大学认真落实教育部“停课不停教、不停学”要求，多措并举推进“线上”教学学风建设工作，努力营造浓厚线上学习氛围，助力网络教学有序开展，提升学生在线学习效果。

　　营造浓厚氛围 激发线上学习动力

　　根据学校网络教学安排，各学院（系）学工干部积极响应，认真做好疫情防控期间学生线上学习的思想政治教育工作，帮助学生正确认识线上学习的必要性与重要性，并协同教务部门帮助学生认真学习并熟练使用线上课堂相关操作，解决学生在思想认识、学习技巧等方面的适应性问题，引导学生做到“在家如在校、停学不停课”，真正适应并实现“宅在家”向“学在家”的转变。同时，为营造浓厚氛围，校院两级新媒体平台进行联动，党委学工部策划“网课学习秘籍”“国奖学霸来了”等网络学风建设专栏，分享优秀学子网课学习心得、引导全体学生养成自律习惯，营造“比学赶帮超”的良好氛围。农学院举行“开学第一课”线上主题班会，激发学生学习内生动力。园艺学院以视频形式录制院长寄语，鼓励学生提高认识、调整状态，积极适应网络教学工作。动医学院发布守信上课公约，号召全体学生自律、自觉完成网络学习任务。

　　坚持从严管理 加强线上学习督导

　　各学院（系）充分发挥学工干部、学生党员和学生骨干力量，深入网络课堂做好监督。林学院由院领导带头，与辅导员、班主任一同进入课程平台，实时在线听课，检查学生到课情况、感受教师授课效果，确保线上授课效果良好。草业学院成立以学生党员为主要成员的网络学习督导队，就课堂签到，上课纪律，师生互动以及存在的问题和建议等内容，及时与任课老师沟通反馈问题。机电学院将学生上课相关要求和课程安排及时发给学生家长，发挥家长监督作用，形成家校联动助学“同心圆”。外语系组织新生开展“线上晚自习”活动，将每日白天网课学习与晚上自习活动相结合，分享学习成果，交流学习经验。

　　实施精准帮扶 提升自主学习能力

　　心理发展与教育中心从心理学角度解读“学习”，录制“如何宅家高效学习”网课，引导和鼓励学生在自主学习中获得价值与肯定。为解决不具备网络听课条件学生的后顾之忧，学校通过定向流量包、发放临时困难补助等方式，尽可能解决学生存在的实际困难。同时，针对网络学习存在困难的学生，各学院（系）根据实际情况多措并举做好指导和帮扶。动科学院成立“党员一对一帮扶小组”，结对6名不具备网络学习条件学生、15名湖北籍学生以及19名学业困难学生，通过朋辈教育引领学生共同进步。人文学院选聘20余名学习优异学生组建“学霸帮帮团”，展示“学霸笔记”，为学生网络学习提供帮助、答疑解惑。水建学院启动“线上学习交流中心”，将线上学习与答疑相结合、学习计划与学后检测相结合，带动学习困难学生提高学习积极性，形成互帮互助的良好氛围。    

　　原文链接：http://jyt.shaanxi.gov.cn/jynews/gdxx/202003/20/99640.html