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回想这个学期，能和勇哥以及这么多同学一起学习模电，是一件特别幸运的事。这门课，在很多人印象里是“硬骨头”——公式多、概念抽象、电路图复杂。但张志勇老师的课堂，却打破了这种刻板印象。在这里，“玩手机”和“睡觉”成了稀罕物。他精心制作的PPT，知识点清晰、逻辑严谨，被大家私下里称为“葵花宝典”，课间常常被争相传阅。

当我静下心来想了想，再过一个月、一年、十年，我可能不会记得期末考试的精确分数，时间流逝，那些具体的模电公式、复杂的电路分析方法，如果以后不常接触，或许也会在记忆里渐渐褪色。但是，有些东西却不会消失——那就是学习过程中付出的努力、克服难题后的那份成就感，更重要的是，张老师在传授知识的同时，巧妙地融入其中的那些人生哲理。

这些道理，像种子一样，悄然种在了心里。

同学们和张志勇老师的合照

比如基尔霍夫定律，讲电流电压的“进出相等”。勇哥不止讲计算，他更引申说这就像生活中的“礼尚往来”，能量要守恒，做人做事要懂得平衡与回馈。也许有一天，具体的定律公式我记不全了，但“进出平衡”“有来有往”的道理，会一直记得。戴维南定理教会我们把复杂电路简化成一个等效模型，抓住关键点。勇哥借此告诉我们，处理复杂问题也要学会“化繁为简”，抓住主要矛盾，才能掌握主动权。

这比单纯记住定理本身，意义深远得多。

还有那些生动的比喻，更是让人难忘。

他说二极管在反向高压下“宁为玉碎不为瓦全”，就像革命者的气节；三极管要“坚持道路自信”，走自己的直流通道；集成运放的同向输入能输出极值饱和，激励我们要追求卓越；而负反馈机制，则提醒我们要“回头看”，照照镜子，及时调整，才能实现人生的“稳定输出”，走向成功。这些形象的说法，让冰冷的元器件瞬间有了温度和灵魂。

张老师分享的任正非先生那句话：“没有皮糙肉厚和伤痕累累哪来的前进方向”，也深深印在了我的脑海里，提醒我成长必经磨砺。

张老师的课堂，之所以有这种魔力，让知识不再枯燥，让大家都愿意抬头听讲，秘诀之一就是他独特的“课程思政”。这不是生硬的说教，而是把做人的道理，像盐溶于水一样，自然地融进了专业知识的讲解里。叠加原理讲的是多个电源共同作用的效果，他引申出“团结就是力量”；独立源和受控源的区别，他比喻为“圆满而忠诚”的品质；电感和电容的特性，一个超前感知，一个滞后包容，被他巧妙地对应到为人处世的智慧上。原本可能让人昏昏欲睡的知识点，变成了指引方向的小故事和人生养料。

教育不仅仅是教书，育人更是根本。张老师一直在践行这个理念。他关注课堂纪律，看到同学走神，会用激光笔在手机屏幕上投下一个小小的光斑作为提醒，或者温和而严肃地点名批评，那是出于关心，是“没把你当外人”的坦诚。实验遇到困难，他总是不厌其烦地指导，被我们戏称为“待实验如初恋”。他用自己的一言一行告诉我们，学习知识很重要，但学会做人、理解生活更重要。他就像一位经验丰富的“电路工程师”，不仅教会我们搭建知识的电路，更引导我们如何让“人生的电路”运行得更稳定、更高效。

结课那天，勇哥用他一贯激情又风趣的方式为这段旅程画上了句号。他赠给我们一句诗：“化繁为简戴维南，集成经纬织未来。”这十四个字，既是对模电精髓的高度凝练，也是对我们未来人生的殷切期许。十二周的模电课，长度有限，但深度无限。它传授的不仅是电子技术的原理，更是一次关于如何学习、如何思考、如何做人的深刻启迪。

也许，未来某一天，基尔霍夫定律的具体公式我真的模糊了，戴维南等效电阻的计算步骤也记不清了。但我相信，那些关于“平衡”“抓关键”“坚持”“自省”“团结”“忠诚”“包容”的道理，那些在勇哥课堂上感受到的学习的韧性和追求卓越的精神，会一直伴随着我。这些在模电知识长河里打捞起的人生智慧，是这门课留给我们最宝贵的财富，远比一个分数更持久，更能照亮我们前行的路。

感谢勇哥，感谢您在西农为我们带来的这堂充满光亮的模电课。知识终有边界，而您点燃的思考之火和传递的人生信念，将让我们受益终生。这不仅仅是学习了一门专业课，更是在青春岁月里，遇见了值得铭记一生的道理。

作者简介：潘凤妮,信息工程学院23级

李菲,信息工程学院23级

张舜,信息工程学院23级

张晨文,信息工程学院23级

编发：初晓菡