为加强学生实践动手能力培养，扎实推进本科教学实习工作，农学院根据种子专业特点和作物生长发育规律，积极创新实践教学机制，4月24-30日，种子科学与工程专业集中开展了包括19个课题组的25名教师和55名种子科学与工程专业2012级学生参加的教学实习活动。

　　——开展教学实习周，创新实践教学机制。按照种子科学与工程专业人才培养方案要求，本专业教学实习内容涉及作物品种培育与改良、作物良种生产与繁育、种子加工与营销、种子质量检测与管理等环节。在教学实习中，学生要在作物生长发育的关键阶段，亲临作物种子科研生产一线，开展相关的教学实践活动。教学实习一般安排在3-10月份，但考虑气候因素的影响，具体实践环节根据作物生长发育特征确定。其中4月下旬到5月上旬是夏收作物和春播作物关键阶段。为抢占关键阶段，确保教学实习效果，农学院对分散的教学实习环节科学优化、系统整合，设立教学实习活动周，围绕小麦、油菜、春玉米、马铃薯、甘薯等作物生产，开展系列教学实习活动，让学生系统全面掌握作物生产的基本技能，增强感性认识，促进对理论知识的理解。

吉万全教授给学生讲解常发小麦病害知识

　　——促进科研教学紧密协同，转化科研资源为育人资源。教学实习活动方案要求，2012级种子科学与工程专业的55名学生，根据学院导师制要求，结合作物学科不同领域的科研需要，进入到学院科研团队和课题组，参与课题组的科研工作。在本次教学实习活动周，张改生教授、吉万全教授、高翔教授、陈勤教授等19个研究团队和课题组承担了学生的教学实习环节。在科研团队教师的精心指导下，学生全面参与了小麦亲本筛选、亲本去雄、杂交授粉、病虫害鉴定、田间纯度检验、田间记载以及油菜、马铃薯等作物的相关科研实践活动。实习过程中，学生认真听讲，仔细观察示范教学与实践操作相结合，达到了教学实习周的预期效果。

学生在田间进行小麦授粉

　　——学生深入作物生产一线，实践教学效果显著。对于本次教学实习周的开展，科研团队教师总体认为，教学实习周活动可以让学生更能系统全面的掌握作物管理的关键技术，对增强学生立足生产实践、培养学生创新能力作用重大。学生普遍反映，参加教学实习活动周收获很大。虽然顶着炎炎烈日在田间开展教学实习很辛苦，但在教师的精心指导下，不仅提高了实践动手能力，促进了理论与实践的紧密结合，在科研活动中加深了对学科基础理论的理解和掌握，更为重要的是增强了对专业和学术的兴趣，培养了吃苦耐劳、追求卓越的科学精神和严谨作风。

编辑：张琳

终审：闫德忠