为加强学生创新意识与创新能力培养，扎实推进大学生创新创业训练计划项目实施，农学院严格把好项目入口关、中期考核关及结题验收关，切实加强科创项目全过程管理，确保科创项目质量水平。

　　一是严把入口关，做好项目立项评审。为做好大学生科创项目培育与立项，学院积极动员，精心组织，对2015年大学生创新训练项目进行了答辩评审。5月22日，在学生自由申报的基础上，学院组织专家组对学生所申请的21个项目，从项目立项依据、研究方案、项目计划安排及可行性等方面开展了审核评定，对21个项目提出了修改意见与建议，最终评定出13个校级项目。值得一提的是，专家组对项目设计的独创性和原创性严格把关，鼓励学生独立思考、大胆探索、勇于开展科研实验，凡是学生依托导师已立项实施的科研项目、在既定资助经费范围内难以完成的项目，均不予立项资助。

　　二是严把过程关，做好项目中期检查。为扎实做好对已立项科创项目的过程监督，5月14日，学院组织专家组对2014年立项的25项科创项目组进行中期答辩，并组织了大一、大二部分学生现场观摩。专家组对项目实施情况、研究进展、已取得的阶段性成果以及项目日常管理等方面进行考核。按照项目实施进展成效，择优遴选3个项目作为国家级项目给予重点支持，资助学生做好后续研究。

　　三是严把结题关，做好项目结题验收。5月15日，学院组织专家组对2013年立项的国家级大学生科创项目进行结题验收，经专家严格评审，风沙区粮油间作种植模式的生态效应及机制研究、农杆菌转化方法构建短柄草Bd-21 T-DNA插入突变体库可行性分析等3个项目均顺利结题。在项目资助和导师指导下，学生先后发表SCI论文2篇，另有2篇学术论文即将发表。其中风沙区粮油间作种植模式的生态效应及机制研究，对陕北长城沿线风沙区由“粮食作物—经济作物”二元种植模式转变为“粮食作物—经济作物—饲料油菜”三元种植模式开展了前瞻性的探索实践。项目参与学生反映，科创训练项目调动了学生探索科学规律的积极性，在凝练科学问题、开展科学研究中培养了团队合作的精神和独立思考、独立探索的意识，实践动手能力和专业素养得到很大的提升。

　　通过严把三个关口，强化过程管理等举措，农学院大学生科创项目选题的质量和水平得到有效提升，确保了项目目标的顺利完成。

 

编辑：张琳

终审：闫德忠