新学期伊始，生命学院早动员、早着手、早安排，将全院班主任工作作为学生工作落细落实的有效途径，统筹全局、细化分工、落实责任，采取多种举措，及时全面做好新学期学生工作。

完善机制　严谨选择

　　结合近年工作经验，学院完善了班主任的选拔机制，坚持从自己学院选择，联合各系、教研组，打开两条途径：一是通过系主任推选出具有班主任工作经验的老师，准确把握学生成长过程的心理变化，把握学生工作的关键时间节点，将工作做细、做精；二是通过各个教研组推荐学术水平高、能力强的专任教师，让他们结合自己的专业教学实验经历潜移默化对学生进行专业思想教育。二是通过年轻教师自荐，选出热情高、劲头足、干劲强的老师。目前，学院本科生班主任46名，其中本学院职工43名，占全部班主任人数的93.5%，专任教师42名，占全部班主任人数的91.3%。

选拔班助　全力配合

　　为了提高学生工作的管理水平和管理效率，让大一新生尽快适应大学生活，并且充分发挥高年级学生对新生在思想上、学习上以及生活上的传帮带作用，学院制定了班主任助理“1234”的管理制度，即“一个班级两名班助”，还有“三名监督者”对所有班助工作进行监督与考核，班助需要通过“四个星期”的试用考察期方可入职。今年选拔出的23名学生干部从76位申请者中脱颖而出，其中7名学生在院学生会主席团任职，其余16名均来自大二品学兼优的班团干部队伍。

精心筹备　合理安排

　　为了使年轻的新生班主任尽快进入工作状态，军训前一晚，学院安排10位新生班主任走访学生宿舍，深入了解新生入学思想动态，提早做好班主任工作计划。9月9日下午，46名本科生班主任在理科大楼E602会议室召开2015-2016学年第一次班主任例会，分工协作、集思广益，就切实做好学生贫困认定、素质综合测评、返校思想状况调查、大学生思想教育面对面以及大学生学业生涯规划指导等展开讨论。

树立典型  增强交流

　　除了建立与完善机制之外，学院今年更加重视起班主任之间的交流，希望能够为其提供良好的展示与学习平台，更好为学生服务。

　　陈丽红老师已经连续将三届本科生顺利带毕业了，是位有经验的“老前辈”，她在交流会上提出：“学生工作应该针对不同年级开展不同类型的指导，有助于学生的成长。”陈晓红老师提出，班主任一定要对学生高度负责，有热情，很多事情最好亲力亲为。刘夏燕老师说：“要让学生避免挂科，开学之初就会召开班会，提醒学生学习任务的严峻性。”

编辑：李晓春

终审：薛建鹏