教学实习是学生巩固专业知识，促进理论与实践相结合，将课堂上所讲的理论知识转化为实际动手能力和实践能力的过程，是培养学生实践能力、创新能力、专业技能和实际工作能力的重要途径。为提高实习效果，风景园林艺术学院采取多项举措，强化对教学实习重要环节与节点的改革与管理，取得了良好效果。

优化资源　提供保障

　　一是在对已有教学实习基地建设基础上，加强校际、校企、学校与科研院所，学校与各级政府部门的合作，新增安徽皖南人家写生基地与杭州普天园林公司教学就业实习基地。

　　二是对计算机辅助设计室的100余台计算机及设备进行了更新，对园林植物实验室仪器设备进行了整理、维修，为相关教学实习内业部分的顺利开展提供了保障。

　　三是要求实习教师根据学生专业、实习内容、实习地域等及时对实习指导书进行调整和修订，促进教学实习卓有成效地开展。

　　四是在加强对教师培训和培养，提高实习教师业务素质与管理水平的基础上，从国内知名园林企业聘请了4位高层次技术人员担任实习指导教师，选聘优秀的研究生担任实习协助教师，增强教学实习师资力量的同时，将丰富的实践经验带入教学实习。

更新内容　激发兴趣

　　实习内容是实习目标赖以实现的基础，丰富、实用、新颖、领先、灵活的教学实习内容有利于激发学生实习兴趣与实习主动性，提高实习效果。

　　学院要求教师根据课程性质、实习目的、预期目标、学生的特点与兴趣点等对实习内容及时进行更新，做到 “一个涵盖，二个到位，三个交叉与融合，四个进入”，即专业培养目标要求应掌握的知识和具备的能力必须涵盖到；新的教学大纲、实习教材等教学资料与适应新的实习内容的教学方法、教学模式与考核方式必须及时更新到位；注意本专业实习课程间、本专业与相近专业间、本科生与研究生课程间知识的交叉与融合，以培养学生融会贯通、综合实践与科学研究能力；前沿的知识、生产实际遇到的问题、先进的实验设备与技术、未来学生可能会应用到的知识及时进入教学实习，使学生尽早与社会接轨，为学生未来的发展储备能量。

加强管理　保证质量

　　一是实行实习计划四级审核制，即由实习带队教师组织相关教师制定的实习计划必须经过课程组、系、教学秘书、教学副院长四级审核，审核通过后方可执行。

　　二是教学实习前，学院相关领导、系主任、带队教师、教学管理人员共同对学生进行实习动员，强调实习的目标、意义、内容、任务、具体要求及应该遵守的纪律，与学生签订遵守实习纪律承诺书，提高学生对教学实习重要性的认识，加强学生的安全意识和纪律自我约束力，带着明确的目标、具体的任务、严谨的态度、严明的纪律以及创新的精神去实习。

　　三是由学院领导、学院教学督导组、系主任、教学管理人员组成教学实习检查小组，对实习计划执行情况、实习资料配备情况、组织形式、实习纪律、实习效果等进行了跟踪、监督与检查。上学期及本学期，学院跟踪检查了5门实习课程，对实习中发现的问题及时进行了改进。

　　四是通过学生互评、实习教师评价与实习单位考评等形式加强教学实习过程考核，使实习过程中的表现、创新性活动、动手能力、纪律性等在实习成绩中占有一定的比例，杜绝学生消极应付、得过且过、蒙混过关等现象。

总结交流　提升效果

　　一是实习结束后，根据课程性质,召开教学实习总结汇报会。学生以实习小组为单位，汇报实习的主要成果、主要收获、心得体会、存在的问题与建议等。汇报结束后，学生和教师分别进行提问和点评，指出优点与不足，提出改进建议。对实习总结汇报会，学生普遍认为非常有必要也非常好，有利于大家对所实习的知识及时进行梳理、归纳、总结与提升，既提高了综合分析能力，又锻炼了团队协作精神与语言表达能力。

　　二是规划设计类实习课程结束后，学院及时举办教学实习作品展，让学生对自己及他人作品、实验结果、实习成果的优缺点及创新之处进行相互点评，加强学生之间交流与学习的同时，培养学生独立思考能力与创新性思维。上半年学院先后组织了“风景写生实习”、“立体构成”、“建筑构造与模型”、“专业课综合实习”等教学实习成果展。

　　三是推荐优秀实习作品参加各级各类学科竞赛、申报专利，激发学生创作、创新兴趣，培养学生创新与实践能力。

编辑：张晴

终审：薛建鹏