“重品行、厚基础、强能力、宽适应”是机电学院的人才培养思路。围绕这一思路，该院在结合学科优势的基础上，努力在学生面上形成“人人想做科创、人人争做科创”的良好氛围。截至目前，新生中已有郑椿民等20余名同学在老师的引领下，参与到高年级本科生和研究生的研究团队中。

入学伊始营造科创氛围

　　多年来，机电学院一直非常注重做好新生入学教育系列活动，从新生入学伊始，努力营造良好科创氛围，激发学生参与科创。

　　借新媒介之力尽展科创之美。自暑假开始，学院通过微信平台、QQ群等新媒介向学生推出我院历年各项科技创新成果及举措，使新生在入学前即对科技创新有所了解，营造科技创新强势氛围。

　　通过入学教育普及基本理论。在新生入学教育大会上，院长何东健教授亲自介绍参与科技创新及竞赛情况，从树立学习信心、做好学业规划、运用各种资源等方面，结合实际案例，鼓励新生们秉持认真、严谨的学习态度，做一名会科创的机电人。

　　以“新生日”激发出科创活力。在学院精心安排下，2015级新生中开展了以参观各学科实验室为主要内容的“新生日”活动，开启了新生启迪心灵的科学之旅。在专家教授们的讲解和启发下，新生们已初步领略机械的魅力，带动了广大学生参与科创的活力。

班团建设引入科创指标

　　推进班团建设是大力加强学风建设的重要形式，是学院形成良好科技创新氛围的组织平台，要将科创指标融入班团建设中，引导其规范发展。学院创新举措，将科技创新能力引入班级评优的指标体系中，并占据重要比重。

　　在刚结束的2014-2015学年综合测评及各项评优工作中，针对先进班级体的评选，学院首次将班级科技创新成果及参与学生数作为重要考核指标，并召开先进班集体评审会，充分展示学生科技创新成果，鼓励广大学生班积极参与科技创新。

　　在各学生班的精心准备和评委的悉心指导下，最终电信131班以各方面综合表现优秀跃居榜首，其中班级科技创新参与人数为28人，参与人数多、科创成果显著。

以科创活动促优良学风

　　9月26日，机电学院就学风建设进行研讨，党委副书记张朝红强调，各年级辅导员应在做好此次学业预警工作的同时，针对不同阶段学生学业问题做到未雨绸缪，结合学生真实案例，着力推进以科创带学风总体思路，不断提高学生质量和综合竞争力。

　　学院启动针对2014、2015级学生朋辈教育活动，分年级、分专业班开展经验交流会，发挥朋辈“传、帮、带”作用，在低年级学生中营造出“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。计划近期启动学风建设月活动，督促学生规律作息，养成良好学习习惯，学会融会贯通，掌握学习方法，从总体部署上支撑科创带动学风。

　　通过落实各项“以科创带学风”举措，不仅能使学院科创工作赢得新的发展空间，更重要的是，使相对存在学业倦怠、偏科的学生可以找寻到很多发展机会，实现因材施教，迎接学业、职业发展的新局面。

编辑：张晴

终审：薛建鹏