面对“任何人”在“任何地点”、“任何时间”都可以获得“任何想要资讯信息”的微时代，为更好应对微时代给高校大学生党建工作带来的诸多挑战，促进大学生党建工作与时俱进。植保学院充分利用微信、微博、微视频等新媒体，初步探索出了一条高校大学生党建工作新路径。

　　发挥学生党员主体作用,积极投身院网建设。学院在院网建设、维护方面提出了“五个自主”原则，即鼓励学生树立“自主参与”、“自主建设”、“自主管理”、“自主维护”和“自主完善”的原则，其中大学生党员应该起到榜样引领作用。为此，院领导非常重视培养学生党员参与院网建设的激情与热情,要求辅导员、党务工作者定期给学生党员开设院网建设方面的技能培训，这一系列举措既能利用网络资源对学生进行党性教育,又能借助学生的智慧推动院网建设向全方位、多层次的方向发展。

　　充分利用新媒体，建立老师与学生之间的沟通渠道。学院扎实落实中央16号文件，要求辅导员、党务工作者深入学生群体，担任学生党支部书记，开展工作时要充分利用新媒体，从多渠道、多维度提升自身党性修养，内强素质，外树形象,不断以自己正确的政治方向、高尚的道德情操、严谨的治学态度,影响和带动学生铸就高尚的品质,使他们自发地在内心深处激起同样的心理体验和理性反思,真正从思想上入党。具体措施是：辅导员、党务工作者始终以“学高为师,身正为范”为准则，通过在网上公开自己的QQ、微信、微博等联系方式,与学生进行心灵沟通,保持信息快捷传递和工作通道的有序畅通，并将自己撰写的博客文章、党课学习辅导资料、党支部拍的微视频等内容放到网上群里共享。

　　从多维度、多层面对党课培训进行顶层设计。为使党课学习更加生动有效，学院在课程设计方面分为主干内容、辅助内容和扩展内容。主干内容是核心要素,包含党的纪律、党员的权力义务、党员的基本素养等课程。针对这些基础理论课程的特点,由于其政治性、思想性比较强,在网上以文本、图形、图像、音频和视频等多种媒体手段来展现,化抽象为具体,变枯燥为形象,使之成为大学生乐于主动接受党性教育的主阵地和主课堂。辅助内容则以主干内容为蓝本，结合时事政治进行评述，加深学生党员党性修养，使学生党员更接“地气”。扩展内容包括社会实践、组织实习等,利用新媒体加强与社会团体的交流，让学生党员深入社区、深入基层去开展一系列主题活动。通过精心设计和完善学习资源内容,实现课堂教学走下讲台走进学生党员日常生活,让党课培训内容润物细无声般地融入学生头脑里。

编辑：杨远远

终审：薛建鹏