为真正发挥资助工作的育人作用，生命学院在开展经济资助的同时，将育人工作融入大学生日常思想政治教育，以“资助工作”带动“育人工作”，将“育人工作”渗透进“资助工作”，实现“1+1＞2”的“资助+育人”模式。

双向协同　强化队伍建设

　　2015年全年，学院共认定家庭经济困难学生475名，为加强管理，有效、快捷、精准地开展各项育人工作，学院双向协同，通过横向线上部署、纵向线下活动，强化队伍建设。学院组建“生命学院阳光育人分队”，安排一名辅导员老师纵向带领多名学生干部负责人，组织协调全体获资助学生，通过QQ群、微信群等网络工具线上召开会议并安排部署工作。同时，横向设立班级小分队，并设立分队队长，线下开展活动，负责联系学院和班级获资助学生及相关“爱心学时”认定、记录工作，以“一人领一队、一队带一班”的自育育人形式，将班级管理工作责任到人，育人工作扩散至面。

统筹规划　把握重要节点

　　除此之外，学院有效利用国家或学校重大时间、事件节点，筹划育人活动。借助雷锋月，学院组织全体获资助学生开展“学习雷锋事迹，感悟生命真谛”活动，通过雷锋精神学习、雷锋系列影视作品观看讨论及雷锋精神校园内宣扬系列活动，培养学生无私奉献、大公无畏的精神品质。围绕十八届五中全会强调的“社会诚信建设”及受资助学生诚信意识培育要求，学院开展“青春路上，诚信同行”诚信意识学习及诚信漫画征集活动，引导学生树立诚信意识，培育其诚信情结。借力六一儿童节，学院通过“大手拉小手、爱心助梦行”活动，组织部分受资助学生在校园内部开展募捐，并将募捐所得送入大寨中心小学留守儿童手中。

不忘初心　深化德行教育

　　教育的本质是培养学生健全的人格，为实现这一目标，学院在抓住重要节点的同时，也注重日常工作的引领，围绕社会主义核心价值观，深化德行教育。学院集微思、成大行、扬大爱，通过引导受资助学生感悟建党95周年，学习雷锋精神、培养诚信意识，开展“助学 筑梦 铸人”主题征文、“我的大学梦、我的敬业行”优秀学子励志讲座及日常支教等活动，在潜移默化中培养了受资助学生爱国、敬业、诚信、友善的品质。

　　生物类1505班吴园园说：“这学期我跟随学院共参加9次支教活动和2次学习交流，在活动的过程中，我感受到了周围同学的真诚、纯朴和善良，也发现了自身存在的不足。在以后的学习生活中，我会在秉承感恩与善良的同时，将大爱之心和大爱之行结合起来，用实际行动去关爱社会、帮助他人，不辜负国家与社会对我的帮助与期望。”

编辑：李晓春

终审：闫祖书