为全面提升本科生教育质量，切实加强班级优良学风建设，构建全员合力育人的协同工作机制，学院于2015年11月正式启动本科生文明学风建设工程。自2016年3月起，学院党委将“两学一做”的学习精神有机融入本科生思想政治教育工作，要求全体师生党员学做贯通，在本科生教学、科研工作和创新创业教育中率先发挥学业引领示范作用，将本科生学风建设工作深入发展。一年来，全体师生凝神聚力，多措并举，学风建设成效显著。2015-2016学年春季学期本科生考试挂科门次507门，与上学年同期814门次相比，总体下降37.7%。其中，2013级、2014级和2015级挂科门次比同期分别下降17.3%、54.6%和33.5%。同时，春季学期首次出现零挂科班级2个，4个仅挂科1门次的班级。
三维网络促学风 六措并举筑工程
学院6个本科专业的课程学习具有任务重、难度深、压力大等特点。与非工科学院相比，每学年挂科门次和挂科人数明显偏多，给学校推进“双一流建设”和进一步提升本科生教育质量带来不小挑战。为此，学院党委于2015年10月在全面分析梳理本科生教育质量现存问题的基础上，将强化本科生学习过程管理和解决部分学生学业困难作为突破口，研究制定了《水利与建筑工程学院本科生文明学风建设工作方案》。该方案构建以学院党委书记、院长为组长，其他领导班子成员、专业任课教师、辅导员、班主任、师生党员为成员的学风建设领导小组；文明学风工作坊和各班级文明学风小分队为学风建设执行机构；家长作为学风建设“特邀指导”。学院、学生及学生家长三者共同构筑了纵向三维一体和横向复合式交叉的协同育人工作机制。
文明学风建设工程提倡将个人“文明修身”和班级“集体联动”贯穿于整体学风建设工作中，以集体主义教育带动多数学生向优良学风靠拢为核心，实施了六大文明学风建设举措。一是创建文明学风工作坊和班级文明学风小分队；二是制定《文明学风建设工程课程出勤考核办法》，建立班级课程自查机制；三是发布《文明学风建设工程班级同步帮扶办法》，设立班级帮学小站，形成“一助一”朋辈学业辅导；四是完善班级学风日常及年终考核体系，完成学风情况“周排查”；五是建立学风奖励共振体系，极力鼓舞了班级争创优良学风的士气；六是确立辅导员、班主任月例会制度和班级干部双周例会制度，实现学风情况时时报，重点对象紧跟踪。
自管自治树新标 四学之风引新潮
文明学风建设实行“以生为主，以师为辅”学风工作理念，将“狠抓、整治”学风的传统管理方法衍生为学生占主导的“促进、引领”学风的新模式。文明学风工作坊即是学生自管自治的学风建设团学组织。工作坊积极践行“严出勤、奖帮扶、树榜样、竞优良、促学风”的文明学风建设五大发展理念；崇尚“笃学隽德、实学共勉、勤学善思、乐学创新”的四学之风；积极提倡“一课一签，诚信出勤”的学习精神，严格考核班级课堂出勤自查情况，周周反馈重点关注名单；重磅推出学院官微“水木司南说—学霸养成记”线上栏目，大力推崇“榜样为先，勤学自勉”的自我完善机制；严谨计算考核体系，月月公示学风成绩，竭力促成班级互竞优良的积极局面。
班级文明学风小分队则是各班级学风建设的中坚力量。在班主任的指导下，小分队严格执行课程出勤自查办法，及时反馈缺勤名单；定期开展“风动水建”——学风主题班会，策划组织教授大咖故事会、学霸学长进班级等学风建设特色活动。
经过近一年的努力，各班级上课出勤率显著提升，课堂纪律明显进步，学生的自主学习意识不断加强，班级内已形成更快、更强、求知、求学的浓郁学习氛围。
精准帮扶勤追踪 家院联手双导航
为解决学业困难学生的学业难题，从源头降低挂科门次和重修率，文明学风建设工程实施“精准帮扶”三步走。一是同步帮扶伴左右，一带一路创优良。各班级建立“帮学小站”，形成2-5对互助小组。学院根据帮扶效果，给予一定奖励，并在综合测评和党员发展等工作中积极肯定和宣扬朋辈互助精神。二是一课一查勤反馈，重点名单紧关注。通过班级自查结果和学风月例会制度，班主任和辅导员能够及时掌握缺勤多、挂科多、学分低的学业困难学生情况，做到早发现、早约谈、早帮扶，把思想教育工作做准做实，提高精细度，实现高效率。三是家院交流勤沟通，双重关怀助进步。学院定期将学生学业情况反馈至家长，双方共助学生重树信心，摆正态度，积极应对；班主任第一时间与需要补考的学生及家长联络，携手做好假期学业辅导督促工作，着重提升补考通过率。
学风建设工作是学院党委“两学一做”和本科生思想政治教育的深度融合，也是学院党委以问题为导向，深入贯彻校院两级管理工作的一次有意义的探索，更为迎接明年学校学风建设工作年探索出成熟的工作经验。学院会不断探索完善学风工作管理体系，搭建师生学习共享平台，引导学生建立“文明学风伴我行”的意识形态，建立追求卓越、崇尚科学的新风貌。学院学风建设的步伐将朝着新目标、新高度砥砺前行，文明学风将引领水建学子新风尚。
编辑：王学锋
终审：薛建鹏
