“在空白风筝上绘制心仪的图案，亲手放飞蓝天，放飞梦想，是一件很幸福很有意义的事！”风筝节参赛学生王心想表示，轻松愉快的活动氛围充分激发了大家的创作活力，也让大家在疫情防控期间紧张焦虑的心情得到了舒缓。这是植保学院为适应疫情防控常态化新形势，培养学生理性平和、阳光向上的积极心态，积极开展学生心理健康教育工作的场景。

疫情期间，植保学院积极开展“阳光护航”心理育人宣传季实践活动，通过群体动态与个体心理相结合，预防与引导相结合，帮助学生以理性和谐、积极乐观的姿态规划校园生活。

为应对疫情期间的多样化心理咨询需求，学院畅通“2×24”心理咨询通道，即“线上线下2条渠道、全天候24小时不限时咨询通道”。线下咨询主要面对具有心理咨询需求的在校学生，包含学业焦虑、个人规划、宿舍人际、情绪困扰等；线上咨询主要面向被封闭隔离学生及因疫情无法返校的学生，共计为70余名学生进行心理疏导。

面对疫情期间心理健康教育工作的复杂性，辅导员积极开展春季学期学生心理普查回访工作，构建以“心理教研室专职教师-辅导员-班主任（导师）-学生骨干”四级联动的线上线下、专兼结合的咨询师工作队伍，完善“学校-院系-班级-宿舍”四级心理育人安全网，让学生心理“软着陆”。同时为了发挥学生自我教育、自我管理的作用，及时了解学生心理状况，做到全方位掌握，积极组织心理委员参加“做守护心灵的使者”“抗击疫情全国心理委员大讲堂”系列公益讲座等线上专题培训。通过学习心理问题调适、特殊情况应对等技能，在学生层面开展朋辈心理互助，及时了解受疫情影响的学生的心理健康状况和需求，普及心理健康知识，营造良好的集体心理氛围。

为推进科研学习与心理健康、体育锻炼协调发展，促进学生全面成长，学院举办了创意风筝节、桃园自我探索之旅、微笑征集大赛、放飞心灵之翼等心理育人宣传季系列活动，吸引近200名学生参与，以喜闻乐见的活动形式让学生积极参与其中，在潜移默化中渗透心理健康教育，培养学生理性平和的健康心态，引导学生合理排解因疫情引发的负面情绪和压力，做好心理保健。

编辑：李晓春

终审：徐海