近日，561封本科生国家奖学金喜报抵达全国各地的学子家中。这不仅仅是一份荣誉通知，更是一封由学校与家庭共同署名、以数年时光为墨写就的“成长家书”，一份情意深重的“新春贺礼”。

一纸喜报，见证学子卓越成长

国家奖学金是由中央政府出资设立，用来奖励特别优秀的学生，旨在激励广大学子志存高远、爱国奉献、矢志创新。本学年，我校共有561名本科生获此殊荣，获奖比例仅为2.4%。

在《喜报》中，学校不仅向家长传达了孩子获奖的喜讯，更深情回顾了学子“在严谨求学中展现出的笃实态度，在砥砺前行中彰显的奋进精神”，并强调这份荣誉“既是对学子勤勉耕耘的肯定，亦承载着家庭殷殷教导的深情”。字里行间，既有对学子成长的认可，也有对家庭教育付出的敬意，体现了我校“家校共育、同心同行”的育人理念。

这一充满仪式感的喜报在家长中引发了深切共鸣。“今天收到了一份特殊的‘年货’——儿子的国家奖学金喜报。这份荣誉，是对他过去一年努力的最高肯定，也让我们看到了他在学校的成长与进步。感恩国家的好政策，感谢学校提供的优质平台和老师们的培养。”“喜报里特别提到家庭教育的付出，让我们感到被看见、被尊重。这不仅是孩子的荣誉，也是对我们全家的鼓励。”“学校如此用心地传递这份荣誉，让我们真切感受到了‘家校共育’的温度。孩子能在这样有情怀的学校成长，我们特别放心。”

一粒种子，凝聚家校互联力量

“荣誉如种，生生不息。愿这份小小的种子，与孩子的成长一样：向下扎根，向上生长；静默积蓄，终见繁华。”

随《喜报》一同寄出的种子卡，正是学校将农科特色与育人理念融合的生动注脚。“十年树木，百年树人”，这张“可生长”的卡片，正是“家校共育”理念的鲜活隐喻。当家长与学子共同种下，悉心浇灌，静待破土，这一过程便如教育本身——在共同的守望与耕耘中，抽象的理念化为具体的生长，情感的联结在真实的土壤里扎根、萌发，最终在真实的土壤中开出教育的花朵。

一位来自山东的家长在收到这份特别的“附件”后，第一时间拍照分享道：“这份设计太巧妙了。荣誉是过去的总结，而种子是未来的邀请。我们会和孩子一起，按照指南认真种下它，守护它发芽。这就像我们一直以来和学校做的一样——共同守护孩子的成长。”有河南家长在社交平台配文：“这颗种子是‘新的开始’，我们陪他一起向下扎根，向上生长”。

一份奖项，践行荣誉育人理念

这份创意背后，是学校“荣誉育人”体系的系统呈现。学校让国家奖学金荣誉成为立德树人的生动实践，在多个维度传递温暖力量。一是树立身边榜样，让优秀可见可循。通过荣誉校园学生表彰颁奖典礼、国奖风采展等形式，让获奖者的成长故事成为鲜活教材。特别是我校优秀学子连续七年入选《人民日报》国奖代表名录，为同学们树立了真实可学的青春标杆。二是搭建反哺平台，让成长双向奔赴。聘任国奖获得者担任“学业小老师”“资助宣传大使”，推动他们从优秀个体转为朋辈引路人。三是延伸育人场域，让家校同心同向。定期家访、喜报邮寄、云端沟通，这些举措构建起情感相通、理念相合的家校共同体，将育人温度从校园传递至家庭，让教育的力量在信任中生长。

下一步，学校将继续强化“榜样引领—赋能反哺—家校共育”的育人环节，让奖学金的荣誉之光，既照亮个人前行之路，更汇聚成推动学风建设、促进共同成长的温暖力量，让为国育才的事业既有制度精度、育人力度，更饱含直抵人心的温度。