2019年全国两会在北京召开，为指导和帮助青年学生深入学习“两会”精神，厚植爱国主义情怀，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，引导学生自觉关注祖国发展，学院多措并举实现“两会”精神在青年学生中入脑入心。

　　在扩大学习对象上下功夫。引导全体青年学生自觉关注“两会”，3月份以来，学院通过线上线下多种方式组织学生重温2018年“两会”精神，引导学生深入了解召开“两会”的重要意义，从而自觉关注2019年“两会”；组织“两会”精神学习先锋队，让每一名学生党员和学生干部成为学习“两会”精神的倡议人和发起人；建设学生层面的“枢纽”型学习单位，以党支部、团支部和学生班为学习“枢纽”，进而串联学院全体学生，形成学习网络；发挥辅导员、班主任在学习过程中的“全面开花”和“重点突破”作用，既指导青年学生学习“两会”精神，又对学习过程中的困难学生进行重点帮助。学生胡竞操感触到:“上大学之前，对“两会”关注不多，学院在“两会”召开前组织重温2018年“两会”精神让我知道了“两会”精神是什么，为什么要学和怎样去学，吃透“两会”精神是我们青年学生的责任和使命，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”

　　在丰富学习内容上下功夫。学院提前谋划，认真部署，精心为青年学生准备了“两会”精神“六个一”学习套餐。制定“一个计划”，学生依据个人课表，制定3月3日至3月15日的“两会”精神学习安排；学习“一个报告”，学院将《2019年政府工作报告》进行整理，并整合相关配套学习资料发放给学生；参加“一场宣讲”，模拟“一次提案”，学生结合自身实际，开展“我为祖国献一策”活动，引导青年学生参与民主政治；关注“一个声音”，通过两会“代表通道”，倾听代表委员之声；撰写“一份心得”，学习完成之后，需提交心得一份，作为后期学生思想政治考核的重要依据。

　　在创新学习方式上下功夫。以“三个结合”和“两条途径”提升青年学生“两会”精神学习成效。引导学生要结合自身情况开展学习，选取自己感兴趣的内容进行重点学习。要结合专业特点学习，引导学生重点关注生态文明建设、森林保护和污染防治等内容。结合学校特色学习，基于“乡村振兴”“脱贫攻坚”“粮食安全”“精准扶贫”及“新型城镇化”等三农相关的学习内容开展交流分享会；拓宽知识“输入”途径，学院通过《人民网》《新华网》相关栏目，梳理《让生态文明成为全民的一种信仰》、《乡村振兴，是历史的必然》等文章和评论以供给学生学习；创新成效“输出”途径，学院将“两会”精神学习与学风建设紧密结合，指导学生学习英文版的各类“两会”材料，增加专业名词储备，助力英语水平提升。学生舒佩琪说道：“聚焦两会，我的四六级翻译、阅读和作文就稳了。”

编辑：张晴

终审：郭建东