形成高质量的领导班子分析检查报告是分析检查阶段工作的重点环节。自4月22日学习实践活动第二阶段动员大会后，学校在开好领导班子专题民主生活会的基础上，着手起草分析检查报告，并把起草过程作为进一步形成共识、深化认识的过程，作为进一步明确贯彻落实科学发展观的思路、目标和措施的过程。领导班子成员高度重视、全程参与、集思广益、反复修改。初稿形成后，开门纳谏，听取意见，切实写好写精写实校领导班子分析检查报告。

　　理清思路，把握重点

　　校领导班子分析检查报告是学习调研的成果和共识，是整改落实的依据和方向，是学习实践活动的核心成果。我校领导班子分析检查报告形成过程中，充分运用了学习调研、解放思想讨论和专题民主生活会的成果，突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施，从五方面进行剖析：一是贯彻落实科学发展观的基本情况；二是学习实践科学发展观的几点体会；三是存在的主要问题及原因分析；四是贯彻落实科学发展观、加快建设世界一流农业大学的总体思路、主要任务及近期需着力解决的突出问题；五是加强班子自身建设，着力提高领导科学发展的能力的主要举措。

　　领导重视，全程参与

　　在起草过程中，党委书记张光强、校长孙武学亲自参与调研和征求意见活动，并及时审阅指导报告起草工作；党委常务副书记王万忠、常务副校长赵忠、党委副书记徐养福等校领导坚持边调研边讨论，全程参与起草工作。

　　4月27日，校党委书记、学习实践活动领导小组组长张光强主持召开各工作小组人员会议，成立了校领导班子分析检查报告写作班子，明确了分析检查报告的基本框架和主要内容。

　　班子成员紧密结合学校发展实际，紧紧围绕“突出产学研紧密结合办学特色，创建世界一流农业大学”实践载体，在充分运用学习调研、解放思想讨论和专题民主生活会成果的基础上，组织有关人员总结凝练，形成了分析检查报告初稿。

　　初稿形成后,学习实践领导小组办公室先后4次召开会议集体讨论，对多种途径征集到的群众意见进一步梳理，查找在落实科学发展观方面的突出问题，查找群众反映强烈的突出问题，深刻分析原因，明确努力方向。经过十多次的反复修改，5月底，校学习实践活动领导小组成员分别对报告审阅，并提出修改意见，经过进一步完善，形成了征求意见稿。

　　开门纳谏，集思广益

　　校领导班子分析检查报告征求意见稿形成以后,学校及时下发校党学组办发〔2009〕15号《关于〈西北农林科技大学领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告（征求意见稿）〉征求意见的通知》，广泛征求各基层党组织意见。

　　6月3日至5日，各党委、党总支、直属党支部积极组织领导班子成员、党代会代表、教代会代表、民主党派负责人、教职工党员代表、学生党员代表，通过召开座谈会等形式，对校领导班子分析检查报告提出修改意见。并以单位名议汇总填写《校领导班子分析检查报告（征求意见稿）修改意见反馈表》，以书面形式反馈给校学习实践活动领导小组办公室。

　　在广泛征求各基层党组织意见的同时，多方面征求个人意见。校学习实践活动领导小组办公室印发征求意见稿288份，分发给两委会委员、党代会代表、校教代会主席团成员、教代会代表、省级以上人大代表、政协委员、民主党派负责人、三级以上教授、各单位党政一把手、学生党员代表等个人，广泛征求各方面人员对校领导班子分析检查报告的修改意见，以及对分析检查报告的总体评价。

　　目前，校学习实践活动领导小组办公室共收到各基层单位和个人反馈意见228份。经过梳理，共提出各类意见建议90条（件），其中，对报告整体内容与结构上的意见 5条，有针对性的具体建议33条，建议需要办理的实事19件，对于文字、写法的具体建议33条。

　　据悉，针对征求的意见和建议，学校将对分析检查报告进行进一步的修改完善，并组织群众评议。评议结束后，学校对评议结果将在一定范围内进行公开，并根据群众的评议意见，对分析检查报告进行认真修改完善，召开领导小组会议审定，经报部属高校学习实践活动指检查第十二工作组审阅后，上报教育部学习实践活动领导小组。

 

终审：张俊丽