不觉间已是大三了，回首以前的日子，感触良多。那曾经的点点滴滴历历在目。这些曾经一起走过两年，相互进步相互扶持的我的同学们，永远在我们最快乐和最需要她的时候第一时间出现的我们的老师，以及那些依然逝去但却永远铭存于我记忆深处的点点滴滴，这一切的一切都让我感慨良多。作为环科061班的一份子，我是幸运的，这个在老师眼里一贯优秀的班级，教会了我很多，也给了我很多。

　　我们班拥有着良好的班级氛围，大家共同塑造了一种积极良好的学习生活环境。以学习为主线,以班级的凝聚力为轴心,组织各种活动，丰富学生的课内外生活，促进班集体文化活动的深化，这既是我们的班级建设工作的宗旨，也是我们班的一种特色。中秋节的趣味活动、独具匠心的颁奖典礼、班级羽毛球比赛、“美丽进行中、护花在行动”女生周活动、教稼园里的嬉闹便是明证。这种集体的互动活动让每一个身于其中的人深深的知道什么叫“温暖”什么叫“集体”。有了集体荣誉感的学生，自然就会在各个方面有进取心。

　　另外，尊重学生，建立一种教师与学生之间、学生与学生之间的相互信任、相互尊重同样使我们建设的重点。在我们的班里，老师和同学像朋友一样相处着，当教师有了缺点，我们会在适当的场合提醒老师，当然当学生有不足，教师会一遍遍的教育学生。经过师生共同努力，一种“闻过则改，友好互助”的班级文化悄然形成。在这个班级里，学生在自己的潜意识里，油然而生一种主人翁的意识，这种主人翁意识，会促使学生的责任感被强化，由被动地被管教，到主动地为班级去考虑，去追求。

　　我们班级文化的建设，在以人为本的核心下，进入了深层发展阶段，看似极简单的一种方式和方法，却对学生的身心产生了极具影响的效应。在这里，每一次细微的关心，每一次充分的尊重，都在不断净化和陶冶着学生的心灵，都在鼓舞着这些学习困难的学生，在崎岖的求学之路上不断进取。
尽管以后的道路坎坷依旧，但是我们相信我们一定会积极克服的，因为我们的身边有很多的兄弟姐妹为我们加油，和我们一起努力，一起面对。集体的力量让我们勇敢坚强，一家人的真心相待让我们在未来的路上可以走得很放心，很安心，我们也会一直相信未来的日子里阳光会灿烂，一切会精彩。

终审：chaokaixiang