由教务处主办的《园艺植物生物技术》实验课程教改成果观摩评选会在园艺学院国家级实验教学中心顺利开展。活动特邀生命学院、农学院、草业学院、林学院主管教学副院长及相关领域教师组成跨学科评审团，8 位参赛选手由选修该课程的 8 个班级择优推选，分别代表对应班级及果菜花茶、设施等学科方向，与各班授课教师齐聚现场，共襄教学成果交流盛会。

选手们以 “5 分钟 PPT 汇报 + 3 分钟实操剪辑视频”多维展示教改成果。现场亮点纷呈：有的参赛团队串联核酸提取、质粒构建及筛选验证全流程，立体呈现实验目标与研究深度；有的对比传统实验与试剂盒技术，清晰凸显技术选型逻辑；有的聚焦核酸提取核心难点，深入探索方法优化与质量控制路径，充分展现出学生对实验体系的深刻理解与创新思考。

评选设置三大评分维度：内容上要求科学严谨、数据量化；形式上要求表达规范、文案清晰；综合答辩方面体现实验原理掌握与创新点解读。针对选手们的展示成果，专家们展开精准点评、靶向指导：巩振辉教授强调筑牢人员操作、设备使用、学术书写三大规范，为学生科研素养夯实根基；何树斌教授聚焦实验室安全管理关键环节，给出兼具实操性的优化建议；常金科教授提出重视实验材料多样性探索，进一步拓宽教学研究维度；张超教授突出研究目的明确与探究过程强化的重要性，助力学生构建 “目标 - 探究 - 结论” 完整思维链；张春霞研究员结合具体案例，细致点评实验细节把控与操作规范，为教学实操标准化提供明确指引。经过综合评审，活动最终评选出一、二、三等奖。

赛后，一场围绕生物技术课程质量体系建设的交流会如期举行，教务处、各学院代表、授课教师及学生代表齐聚一堂，共商提质路径。会上，教务处安福定副处长率先倡议构建全校同质化生物技术课程标准，为跨院教学协同奠定基础；各学院专家围绕课程普及性与差异化发展深入分析，碰撞思想共识；授课教师们直面课时配比矛盾等现实教学难题，坦诚交流应对思路；学生代表则从实验技术教学均衡性、自主学习时间保障等角度积极建言，为课程持续优化注入了多元视角。

作为国家级实验教学中心核心课程，《园艺植物生物技术》历经五年改革，已构建 “基础筑牢 — 研究探索 — 综合创新” 阶梯式实验体系。学院通过优化实验比例、探索 “一班一主题” 差异化教学，依托国家级教材团队与果菜花茶特色资源，推动课程从基础提取拓展至基因重组及功能验证，同步建成全过程跟踪评价体系，实现纸质报告向 “电子文档 + 图片 + 微视频” 电子化升级，翻转课堂落地见效。下一步，学院将整合优质成果，持续深化改革，推动教学质量稳步提升。