为深化实验室安全教育改革成果应用，构建理论与实践深度融合的安全育人体系，5月10日下午，园艺学院联合杨凌示范区消防救援支队、实验室安全与条件保障处和保卫处（党委保卫部），在农科大楼开展2025年度消防逃生应急演练。

此次演练既是《实验室安全》课程改革的生动实践，也是协同育人的创新探索。据悉，该院历经六年创新探索，以“3维度+6模块”课程体系为载体，《实验室安全》课程通过《实验室消防安全》微视频（新华网课程思政专栏，参学1.6万人次）、AI智能体“园艺实验小助手”（获人民网等20余家媒体报道）等创新载体，打造出课程思政示范课程、教学成果一等奖等标志性成果，相关研究发表于教育学核心期刊。

此次演练采用“情景模拟+实战操作”模式，涵盖火情预警、疏散逃生、云梯救援和应急考核四大环节，演练消防专家现场示范专业救援技能，师生开展灭火器操作技能、消防帐篷逃生等实践考核项目，将安全教育从知识传授升华为行为自觉，为全国高校构建“教—学—练”一体化安全育人模式提供创新范例，实现“知识传授”与“能力锻造”的双向融合。

当天下午，园艺学院实验室安全负责人、课程选修学生、消防指战员及相关部门工作人员等150余人参与演练。120名师生按预案分组撤离：研究生经东、中楼梯疏散，本科生从西侧通道撤离。3名被困学生，通过云梯救援和担架转运脱险。疏散全程严守安全间距标准，无拥挤滞留、零折返逆行，全过程实现标准化撤离，有效锤炼师生应急响应能力。

演练创新性将消防技能实操纳入课程考核体系，电子灭火与帐篷逃生两项实践成绩占课程总评20%，充分体现“以考促学、以练强技”的改革理念。消防支队专家同步开展安全伦理讨论，结合真实火灾案例剖析责任意识缺失的严重后果，引导学生从“被动遵守规则”转向“主动担当安全守护者”，实现“知识技能考核”与“价值观塑造”的双重目标。研究生许良鹤表示：“这次演练让我深刻体会到安全责任的重量。课堂上学的逃生路线设计、灭火器实操，在实战中变成了‘保命技能’。”