（中国农科新闻网 2024-11-26）

全面深化改革是新时代中国的鲜明特征，教育是全面深化改革的重要领域。习近平总书记指出，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。

党的二十届三中全会提出统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制。从提升国家创新体系整体效能出发，对深化教育综合改革作出系统部署。

改革是教育事业发展的根本动力，基层实践是改革创新的“源头活水”。作为“双一流”院校，我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，以全会精神为指引，把准时代脉搏，紧盯高质量发展主题，推动改革举措落实，彰显改革成效，不断回应好教育全面深化改革之问，解决好教育全面深化改革之要，汇集好教育全面深化改革之势，为建设国内涉农一流人文社科学院注入入新动能、激发新活力。

把准时代脉搏，回应好全面深化改革之问

进入新时代，我国农业农村现代化进程急剧加快，一个崭新的未来农业发展阶段正在快速孕育，对高等农业教育产生深刻影响。面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，全面深化改革既是落实党中央改革决策部署的实践要求，也是推动学校高质量发展的关键一招。

推进新时代高等农业教育综合改革，努力做好强农兴农的引领者、推动者、建设者。近年来，人文学院以教育评价改革为牵引，大力推进育人方式、科研模式、人才机制、治理体制等改革。打造了被誉为探索“农林高校社科人才培养新路径”的本科生“两经一专”和研究生“四个贯通”人才培养模式，荣获省级教学成果二等奖1项，校级特等奖、一等奖等5项。修订教学科研成果奖励办法等系列制度，以新组织模式、新激励导向，扎实推进有组织科研，1个科研团队入选学校首批高水平团队。制定人才支持计划、人才伯乐奖等办法，深化人才选拔和使用机制，激励各类人才脱颖而出，入选了学校首批“人才权责下放试点单位”。

顺应时代发展新趋势、实践发展新要求、师生群众新期待，纵深推进教育改革，推进研究型学院建设。要把准改革有方向，原原本本、全面系统学习领会全会精神，深刻理解进一步全面深化改革的主题、总目标、重大原则、重大举措、根本保证；要始终坚守“守正创新”原则，坚持加强党的全面领导，坚持立德树人根本任务，着眼推进学院治理体系和治理能力现代化建设，破立并举、先立后破，在破立统一中，不断提升治理体系和治理能力现代化水平；要及时解疑释惑，回应好师生关切，讲清楚为什么要改、改什么、怎么改，引导师生增强大局意识，正确对待改革中的利益关系调整和个人利害得失，广泛凝聚共识，进一步筑牢全院全员共抓改革的思想基础。

紧盯高质量发展主题，解决好全面深化改革之要

高质量发展是高等教育的生命线。农业高校作为我国农业领域教育、科技、人才的集中交汇点，在农业农村现代化进程中始终发挥着基础性、先导性、引领性作用。新时代纵深推进的教育领域全面综合改革，要更多着眼于构建教育高质量发展新格局。

牢记服务旱区农业发展使命，坚持以产学研结合推进教育科技人才一体化发展，不断深化教育改革，赋能旱区农业新质生产力。近年来，人文学院以社会学博士学位一级学位授权点建设为抓手，全面推进有组织的科技创新、转化推广、对外合作， “新文科”建设取得新成效。获批国家社科基金重点和重大项目、教育部首批“新文科”研究实践项目等，荣获陕西省哲学社会科学优秀成果一等奖，建成全国一流本科专业、国家一流在线本科课程；获批全国首个省乡村文化旅游研究中心，中标广西脱贫攻坚成效第三方评估项目等，乡村振兴工作获中国乡村振兴发展中心来函致谢；举办“中国-巴西农业发展、合作与未来”研讨会，促进金砖国家高校科研人员互访与合作，得到巴西发展和社会援助、家庭和抗击饥饿部常务副部长来访学院时的充分肯定。

以改革促发展、以改革求创新，把学校推进教育科技人才体制机制一体改革的各项任务和要求落细落好，找准人文社会学科高质量发展的“破题之策”。要深入研判农业领域新质生产力内在要求，持续优化学科专业结构和创新人才培养模式，瞄准前沿领域布局新兴学科方向，在全面提高人才自主培养质量、着力造就拔尖创新人才上先行先试；要坚持以学科建设为龙头，主动回应学科建设要求，深化与学校传统优势学科协同联动，在数字化治理、区别国别研究等新赛道上，主动培育新的学科增长点，强化对学校未来农业研究院和“双一流”建设的支撑；要聚焦旱区农业领域的重大科学问题和关键技术难题，持续强化原创性、战略性科技创新，大力推动一流创新团队、高水平创新团队、前沿交叉型团队建设，开展“大协同”、产出“大成果”，着力打造符合农业领域新质生产力发展要求的科研范式。

彰显改革实效，汇集好全面深化改革之势

习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信，充分肯定新中国成立70年来涉农高校为“三农”事业发展作出的积极贡献，并对广大涉农高校办学方向提出要求。进一步深化高等农林教育改革创新，助推教育强国、农业强国建设,亟需加快推进实施新农科建设2.0，系统推进育人方式、科研范式、管理体制、保障机制等方面深层次、系统性创新发展。

以新农科背景下的“新文科”建设为统领，不断推动教育改革创新和高质量发展。近年来，人文学院坚持全面发力、多点突破、纵深推进，不断以改革创新破解教育发展难题，汇聚成教育改革的蓬勃之势。坚持党建和业务“双融合”发展，全面加强思政引领、人才队伍、社会协同等各项工作，党建工作得到“不忘初心 牢记使命”中央指导组、党史学习教育中管高校巡回指导组等充分肯定，学院党委入选陕西省高校党建工作“标杆”院系，引领学院实现由教学型学院向教学科研型学院成功转型；实施升级版“人才强院战略”，柔性引进学术院长等知名学者5人，新增省级人才3人、副教授以及来自上海交大等优秀应届博士生等30余人，教师中博士学位获得者达到88.86%，居全校前茅。以一流师资队伍建设，引领有组织拔尖人才培养、有组织科技创新、有组织服务国家和区域发展。组织“探寻社会治理的‘中国奥秘’”专项调研活动，被新华网宣传报道；师生寒假“返乡观察”文章的网络阅读超过10亿人次；与鄂尔多斯、陕西留坝县、山西闻喜县、河北新乐县等开展战略合作，2024年新增党中央和国家领导人批示4份，省部级领导批示或部门采纳咨政报告12篇；相关研究工作被媒体誉为打造基层治理研究的“西北重镇”。

惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。教育改革，很多容易改的问题已经改了，留下的都是“硬骨头”“险滩流”，甚至是牵动全局的敏感问题和重大问题，以怎样的战略眼光和格局推进改革尤为关键。要切实担负着推进改革的重要职责，增强政治责任感、历史使命感，以攻坚克难、迎难而上的政治勇气，妥善处理好部署和落实的关系，建立健全责任明晰、链条完整、环环相扣的工作机制，强化跟踪问效，推动改革举措落实落细落到位；要坚持改革和法治相统一，更好发挥法治在排除改革阻力、巩固改革成果中的积极作用，善于运用法治思维和法治方式推进改革，深入推进各项制度建设，做到重大改革于法有据，平等保护师生合法权益，以实实在在的改革成效坚定改革信心，推动改革行稳致远；要善于寻求改革的最大公约数，有效整合分散配置在各领域各部门的多种改革资源，推进与政府、企业、家庭等各方力量协同合作，深化产教融合、科教融汇，持续走好产学研结合特色路子，扎实推进有组织转化推广，助推学校打造农业科技推广新模式，为发展旱区农业新质生产力树立典型示范。（西北农林科技大学 邵贵文）

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