为更好地帮助2022级新生做好大学心理调适，提升心理素质，尽快完成角色转变、适应大学生活。经管学院结合新生心理实际，充分利用学校心理育人平台，从心理工作的广度、深度、精度三个维度出发，尽早开展、多措并举，切实增强学生的心理免疫力，不断发挥心理育人在立德树人中的重要作用。

扩宽广度，全面覆盖学生群体。学院坚持学生导向，让心理育人工作落实到每一位同学，以学生的心理需求为出发点，组织开展主旋律电影观赏、心理委员专题培训、主题班会，丰富教育形式，拓展教育渠道。入学后，年级辅导员为每个班级创建《学生基本信息登记册》，侧重收集与统计学生入学前成长环境及现阶段心理状态。同时，针对因疫情原因暂缓报到的同学，安排辅导员、班主任定期联系，了解学生在家学习生活状态及思想动态，排解疏导不良情绪，用扎实的、面向整体的线上入学教育活动（如“云”游校园、线上班会、运动打卡等）帮助同学们树立“在家如校”的心理意识。

聚焦深度，多项融合全面育人。学院紧密围绕“三全育人”，将心理育人与学生日常思想政治教育、团学活动相互融合，让心理教育工作深度服务育人工作。学院对2022级新生开展暑期红色寻访、“青年大学生的政治成长”主题报告会、红星讲师团微党课学习等教育活动，帮助初入大学校园的新生们树立正确的人生观、价值观、世界观，帮助学生谱写积极的思想基调，乐观阳光的处置问题，用思想政治的方向引领作用带动学生心理健康的建设工作。在课余时间积极组织开展“3v3”篮球赛、“七十三健康跑”、新生篮球赛、羽毛球友谊赛、老教授开讲团等体育教育活动，缓解初入大学校园的心理压力。充分利于学校心理咨询资源，组织学生参观游览心理咨询中心，用一个个小游戏的开展，帮助同学们在寓教于乐中学习心理知识，将心理育人工作前置化，让入学教育成为浇润学生心田的第一桶“甘泉”。

钻研精度，提早预防构建防线。为确保心理问题早发现、早干预、早治疗，学院上下共同发力，在大学初期打造好心理基础。入学前期，学院领导、辅导员深入走访学生宿舍，与每一位新生面对面交流，做到心理摸排全覆盖。注重打造“宿舍-班级-学院”的心理问题应急响应机制，对存在心理问题的同学做到及时发现、主动干预、持续跟进，构建了工作载体全面覆盖、心理监测全面跟进、朋辈帮扶全面深入的工作局面，保证心理育人工作全面畅通地开展。

编辑：王学锋

终审：徐海