为进一步促进生命教育与心理健康教育一体化发展，强化大学生尊重生命、珍爱生命、热爱生命的意识，树立正确的生命观、健康观，构建大学生积极心态，近日来，素质学院依托第一课堂主阵地、第二课堂主渠道开展了以“拓宽生命，润心成长”为主题的系列生命教育与实践活动。

以“生命至上”的价值引领开展课程教育

心理教育教研室通过集体备课、课程研讨、课程打磨及示范课教学等环节，重新构架大学生心理健康教育必修课，并将《大学生心理健康与发展》第一章节内容修订为“心理健康与生命教育”。课程始终坚持“生命至上，健康第一”的理念，以促进学生健康成长为核心，围绕“认识生命、感悟生命、尊重生命”三个层次，结合积极心理学、成长型思维和自我关怀等理论，通过视频案例、故事启迪、冥想体验、理论讲解等方式，阐释了生命的珍贵与意义，引导学生感受生命价值高于一切，学会珍爱自己和他人的生命，从生命四度的方向让学生学会健康生活，珍惜生命，热爱生活，树立阳光心态，提高抗逆力，拓宽生命的长度、宽度及高度。

以“生命意义”的核心要义举办读书沙龙

心理老师与本科生、研究生共读《活出生命的意义》一本书，通过一边读书一边分享的形式，连续四周开展读书沙龙活动。人是由生理、心理和精神三方面的需求满足的交互作用统合而成的整体。生理需求的满足使人存在，心理需求的满足使人快乐，精神需求的满足使人有价值感。而书中所提到的意义疗法，就是通过对生命和存在的探索，使人拥有精神方面的获得感，让人保持积极的心态。读书沙龙中，大家畅所欲言，讲述彼此不同的故事，体验生命能量的流动。王娜同学表示，读书活动出发了对人生的感慨，我们应该找到自己的意义，不逃避生活，不沉迷于瞬间的快乐，而是要有一份长期的、坚持不懈的追求。只有这样，才能使自己的生命变得更有价值、活出生命意义。

践行生命教育的意义，讲述生命故事

“我生而热烈如阳。”“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。人生中有一首诗，初读时晦涩难懂，再回味时却早已远去……”11月15日，16位大学生自信满满、斗志昂扬地站在北绣山报告厅的讲台上，以“健康从心开始，生命因你绽放”为主题，以自己的亲身经历和所见所闻为素材，结合所创作的征文内容，通过文字与感人肺腑的语言表达了对生命健康的理解，讲述了有生命力的动人故事。16位大学生传递出他们不畏挫折、积极向上的生活态度，用实际行动诠释着生命健康的真谛，引起了在场所有师生的共鸣。最终，食品学院2022级硕士生梁丹洋获得一等奖，生命学院2022级本科生徐孝谦等3位同学获得二等奖，信息学院2020级本科生李飞龙等4位同学获得三等奖。