6月30日至7月4日，我校教学发展中心委托厦门大学教师发展中心成功举办教学学术能力提升专题研修班，各学院教学一线骨干教师、教务处、研究生院、教发中心共60名教师参加研修。

本次研修班从青年教师教学学术能力提升出发，聚焦人工智能浪潮对高等教育教学的影响，主要围绕“教育新发展理念”“教学改革与教学创新”“教育教学研究与教学成果的提炼”等三大板块深入开展十个主题教学与研讨，通过理论教学、案例教学、教学工作坊等多种形式，深化了对教育教学学术研究的理解，不仅有助于改善“重科研、轻教学”的现象，促进教师教学由“良心活”向“用心活”的转变，为提升学校教育教学质量注入了新的活力。

厦门大学邬大光作题为《教学改革与教育质量》的主题报告，讲述中国大学的历史与文化、教育的本质，分析当下高等教育的痛点，引导老师们做既遵循教育规律又与时俱进的“时中之师”。集美大学原校长李清彪教授就《生成式AI热潮下人才培养的思考》进行了深入探讨，多个层面剖析了人工智能时代对高等教育质量、人才培养模式和教师新质素养的影响和挑战。全国教学名师、厦门大学数学科学学院林亚男教授作《从教改立项到教学成果》报告，详细阐述了从教学改革项目的策划、课程建设与讲授到教学成果的实现过程。厦门大学校务委员会副主任、教师发展中心主任计国君教授讲授《数字化驱动教育教学模式变革》，分析了数字化驱动下大学面临的挑战与发展趋势，指出加快构建高等教育高质量发展体系的深远意义，细致讲解了新时代大学教育教学设计的有效维度。全国教创赛正高组一等奖获得者、厦门大学建筑与土木工程学院李渊教授以《教学创新与智慧教学》为题分享了其在教学实践中的创新成果和数智课程教学的应用经验，并以多案例讲解O-PIRTAS、AI与元宇宙课堂教学模式。厦门大学信息学院洪学敏教授以《人工智能与高等教育：协同学习的远景与实践》作报告，探讨人工智能+高等教育所蕴含的科技、教育、实践问题，强调高等教育教学应积极融入AI浪潮。厦门大学教育研究院洪志忠副教授带领研修班分组开展“促学而教的理念与策略”教学工作坊，围绕讲授法的利与弊、促进学生的课堂参与、学生能力素养的评价三个主题，引导老师们进行深入讨论和实践探索。厦门大学一带一路研究院常务副院长、教育研究院陈武元教授主讲《教育教学的研究与写作——选题、方法与提炼》，对老师们在教学研究与学术写作方面提供了宝贵的方法和建议。厦门大学教师发展中心副主任薛成龙主讲《教学成果的培育与凝练、申报》，提供了关于如何系统地培育、积累、组织和总结教学成果的实用指导。厦门大学教师发展中心郑宏副教授作题为《教学学术：理念发展与多元实践》的报告，引导老师们进行教学学术法工作坊，进一步拓展了教师们对教学学术的认识和视野。

研修期间，各小组组长带领小组成员就本次研修内容进行了充分研讨交流，并以小组为单位现场分享学习体会。老师们纷纷表示本次研修班学习收获颇丰。农学院李晓燕表示，“学校教发中心精心组织安排的从教育到教学到教改的每个报告都特别精彩，尤其是人工智能时代的元宇宙教学给我们打开了新世界的大门，启发了我们在人工智能时代如何做好教学的思考，对我们做好教师，育好学生帮助很大！”机械与电子工程学院牛子杰说：“拥抱人工智能，争当时中之师。本次培训活动对我最大的触动就是人工智能，大语言模型在教学改革中的应用。我们只有熟练掌握和使用人工智能，合理的应用到教学中，才能做一个更适应Z时代学生的好老师。”