树立和落实科学发展观，对于我们更好的坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义，这是二十多年改革开放实践的经验总结。一个学校践行科学发展观，关键看这个学校是否推动了经济社会的健康协调发展；一个学院践行科学发展观，关键看这个学院是否促进了学院整体工作水平的不断提升。通过近段时间的个人自学、党委中心组集中学，听取周济部长和校领导的辅导报告，在对科学发展观重大意义的认识及以科学发展观为统领破解工作发展难题方面有了明显的提高，如何将科学发展观充分应用到实际工作、学习、生活中，结合自身谈点体会。


　　一、坚持解放思想，与时俱进，实现学院科学发展


　　科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观的第一要义就是发展。深入开展学习实践活动，必然要求我们以解放思想为先导，坚持与时俱进，在新的思想高度上形成深化改革开放的共识、找到解决问题的突破口，在发展理念、发展思路、发展方式、发展体制上来一个深刻转变，特别是要努力转变影响和制约学院各种因素，确立起符合科学发展观要求的思想观念、方式方法、体制机制。开展学习实践活动就不可避免地涉及到某些老观念要不要转换，老标准要不要调整，老传统要不要改变，老问题要不要解决等问题，回答当然是肯定的。我们学习落实科学发展观，很重要的一条就是要深刻理解并积极实践“解放思想、改革创新”的伟大思想。学院要发展就要破除旧理念，个人要发展就要创造新思维。


　　生命学院由于学科发展历史积淀较少，教师的基础课教学观念陈旧，在学院的一份调查问卷中有40%的教师认为在贯彻落实科学发展观上学院存在不适应的最突出表现就是思想观念，所以要想在学校未来的发展中占有主体地位，作出应有的贡献，必须转变观念，这就要求树立“三种意识”：


　　第一，要有全局意识。学院的发展关键在于领导班子的决策，决策要考虑有针对性、可行性、可操作性。尽管如此，学院在改革突变中做出的决策必定会影响一部分人的眼前利益，这就要求广大教师要有全局意识，齐心协力，排除万难，从长远利益和学院全盘考虑，转变基础教学只上课不搞科研的老观念，适应学校发展新趋势，充分发挥每个人内在潜能。学院发展了教师个人自然就会得到发展，最终实现“人民群众得实惠”。


　　第二，要有忧患意识。深入学习实践科学发展观，就要进一步认清学校发展的新形势、新任务，理清我院今后发展的新思路、新对策，提高发展能力。在当前我们尤其要克服满足现状的思想和惰性行为，时刻保持一种危机感，在此基础上要进一步加快改革步伐、增强创新意识，努力在解决制约和影响科学发展的问题上取得明显成效。目前，我们要紧紧抓住完善体制机制这一关键环节，深入搞好调查研究，充分借鉴国内外兄弟院校的成功经验，结合我院现有实际，在定岗定编的基础上鼓励创新的制度机制，同时与科研创新紧密结合，形成积极向上、激发大家干事创业的氛围，营造人才脱颖而出的环境机制，从而为创建国际知名研究型学院打下坚实可靠的基础。


　　第三，要有创新意识。开动脑筋，大胆创新，充分尊重广大教职员工的首创精神，总结吸取全院教师的智慧，为保障科学发展新机制献计献策、尽心尽力。学院管理上水平需要创新，科研进展有突破需要创新，学生工作向前进需要创新，我们要紧密抓住学习实践科学发展观的有利时机，积极探索和改进学院精神文明建设的载体和抓手，不断创新内容、创新形式、创新手段，努力把学院各项工作提高到一个新水平。


　　二、坚持以人为本，执政为民，促进学院和谐发展


　　科学发展观的核心是以人为本。它不仅回答了为什么发展、发展“为了谁”的问题；而且还回答了怎样发展、发展“依靠谁”的问题。“为了谁”是目的，“依靠谁”是动力，两者是密不可分、互为因果的统一体。这是我们党“一切为了群众、一切依靠群众”根本路线的体现，也是全心全意为人民服务根本宗旨的体现。在学院具体工作中贯彻落实“以人为本”这个核心，就要牢牢抓住“人”和“本”这两个关键点。这个“人”应指包括全院所有师生在内的最广大人民群众，这个“本”就是全院师生的根本利益。


　　深入学习实践科学发展观，应将科学发展观的精神内化到学院的办学理念中去，以此为指导，外塑形象、内聚人心。办学明确学院的办学定位，管理始终坚持以人为本，在具体工作中做到“三要”：


　　第一，要以人才为本，注重培养人才、汇聚人才、引进人才、运用人才。人才资源已经成为最重要的战略资源，人才竞争已经成为最具全局影响力的竞争。要牢固树立人才资源是第一资源的观念和创新为民的思想，形成尊重人、为了人、依靠人的文化氛围，建立充分发挥人的创造精神和促进人的全面发展的科学理念、政策环境和工作条件。在学院的调查问卷中有60%的教师认为学院的师资队伍最缺的就是学术大师和专业带头人，学院有了一流的办学理念还要有一流的师资队伍。在学习实践科学发展观过程中学院重点解决的突出问题就是学科建设问题，目前最紧要的就是需要凝练学科方向，大力引进学科带头人，组建科研创新团队。对于学院现有师资队伍，积极鼓励青年教师在国内外进修，不断提高自身的专业理论基础，提升科研创新水平。学院要不断加强服务意识，珍惜人才，重视人才，培养人才，以优质的服务来吸引人才，赢得效益，赢得发展，最终达到全院职工的真正满意。


　　第二，要以教师为本，突出教师在学院发展中的地位。我们在工作中要坚持“从群众来，到群众中去”的群众路线，把“教师利益无小事”作为办事宗旨，深入基层，多走、多看、多记、多思考，真诚倾听教师呼声，真实反映教师愿望，真情关心教师疾苦，多为全院职工办好事、办实事，千方百计帮助苦难职工排忧解难，努力使全体教师学有所教、劳有所得，不断实现学院公平正义。例如我院实行周六下午杨凌羽毛球馆的体育锻炼，“六一”节对教师子女的慰问，对调离、退休的教师的慰问等一系列人性化管理，就是坚持以人为本的真正体现。


　　第三，要以学生为本，办学生之事，注重学生的全面发展与长远发展。生命学院的办学指导思想是“突出生物学科优势，以培养高素质创新型人才为根本任务”，学生工作以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，全面实施素质教育，全面提高教育教学水平。加强学生的思想政治教育和道德品质教育，保护学生身心健康；加强安全、心理等方面的教育，营造良好的学生发展育人环境；加强传统文化教育，进一步提高学生的文明水平，促进学生全面发展。学院在学生中开展的调查问卷，对于学生中反映最多的课堂教学、学风建设等问题，学院将逐步进行深入了解，广泛征求意见，加强大学生学业生涯规划，切实做到“优质生源优质培养”。


　　三、坚持全面协调，统筹兼顾，推进学院可持续发展


　　科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。落实科学发展观，就必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，以科学的思想、科学的制度、科学的方法领导中国特色社会主义事业。作为一个学院的院长，我们要自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，着力学院发展，全心全意为全院师生服务。要实现学院的可持续发展，就要每个职工都应该做到两点：


　　第一要加强学习，深刻领会科学发展观的精神实质和丰富内涵。思想观念具有相对独立性，一经形成，不容易转变。必须加强学习，反复学习马克思主义经典理论，反复学习马克思主义中国化的理论成果，全面了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾、基本国情，全面了解我国资源状况和经济社会发展的阶段性特征。


　　第二要勇于实践。在不断加强学习、提高认识，积极探索，勇于实践，将理论知识转化成改革和推进学院工作的政策措施，将思想意识转化成贯彻落实科学发展观的具体行动。我们学校作为周济部长开展深入学习实践科学发展观活动联系点，是一个很好的机会，要牢牢抓住这个历史机遇，围绕影响和制约学院科学发展的突出问题，提出改革的政策措施和意见建议。


　　总之，开展学习实践科学发展观活动，不仅加强学习国家政策理论更要注重调查研究，提升党员的政治理论水平和思想觉悟，转变思想观念，坚持以人为本，贯彻统筹兼顾，真正使党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。