我的西农情结
——写在大学毕业四十周年之际
白智民　林学专业68届毕业生

　　前不久的一次大学同班（林学六八）同学聚会，大家不约而同地谈到，学生时代是最有趣的年华，大学是人生十分重要的一步，今年已是我们大学毕业四十周年。尽管四十年前的青年学子已变成今日早有华发的准老人，但大学四年的校园生活仍历历在目，这其中植根于心的是挥毫难尽的西农情结……

求知西农

　　与现在相比，我们那个时代上大学十分艰难。记得1964年8月中旬的一天，我正在家中帮大人干活，乡邮员骑车送来了西北农学院林学系林业专业录取通知书。这对一个祖祖辈辈以农为生、家庭成份高的人来讲，这是多么特别、多么来之不易、多么值得庆幸的大喜事！此时此刻，自己高兴得合不上嘴，家人高兴得整夜不眠，亲友高兴得奔走相告，学友高兴得纷纷来贺，真可以说是欢天喜地的气氛！因为艰难的农家走出了一名当代大学生！接着家人抓紧给我做入学准备，舅舅从他微薄的工资中给我挤出了学费，高中老师专程跑来同我促膝交谈，这其中有期盼、有祝福、更有勉励。

　　大学是什么？是求得更高层次知识的殿堂，是培养知识分子的摇篮，是开拓人生美好前景的阶梯。1964年9月1日起，我开始了四年的大学求知生活。

　　当我踩着足下“五台山”的阶梯一步步蹬高迈向西农校门时，我深感肩上责任的重大；当我站在西农校门口展望广阔的田野时，我激励自己一定要有所作为。入学后经历了入学教育、基础课学习、专业知识研读、毕业实习等阶段。其中印象最深的有以下几点：

　　第一，入学教育。入学后首先集中一个月时间进行教育。采取大会动员、分班学习、集体讨论、个人表态等形式。目的在于了解学校及专业的基本情况，老师同学彼此相识并建立互动关系，明确校规校纪校风及教学流程。其中贯穿始终也是最根本的是要解决面对现实，热爱林业专业；用好四年，学好林业知识；着眼未来，献身林业事业等问题。从而明确学习目的，激发学习动力，挖掘学习潜能，为四年的大学学习奠定良好的思想基础。正是由于院系领导重视、老师精心组织、同学积极投身，推进了入学教育这一重要环节的扎实开展，加上后来各个阶段的思想政治工作，坚持了正确的教学方向，培养出了一批又一批德才兼备的高级林业人才。

　　第二，教学改革。记得1965年刚入专业课学业之时，学校大力推进了教学改革，当时的提法是“半农半读”，即半天劳动半天学产。这对学校、老师、学生来讲都是极大的挑战和考验，我们班是重点实验班。老师带领全班同学住进了校外一公里远的树木园，开始了教学改革后的学习新生活。每日半天的劳动结合专业课学习进行，是在林业苗圃具体实践林木选种、育苗、栽培。这种劳动看起来简单，干起来不易，要做到最佳更难，因为它要求既要有事业心、又要有专业知识、还要有劳动技巧，是脑力劳动同体力劳动有机结合的很好体现。我们从工人师傅身上看到了自己的差距，学到了许多宝贵的东西。

　　第三，植树造林。这既是学习基本内容之一，又是学习的最终目的所在。为了将书本知识同实际操作紧密结合，1966年春季，林业专业“六七”“六八”级同学参加了教学试验基地植树造林活动。在老师的带领下，我们首先来到了距西安161公里、位于秦岭深山的火地塘教学试验林场，接着在林场以北十几公里海拔2200多米的平河梁上搭起帐篷，开始了两个多月的山地造林实践。当时食宿条件很差，在石山上挖坑造林更难。从开始的人均每天挖坑植树上十棵，到后来的几十棵，最后达到百余棵，经历了一个磨练、摸索、提升的过程，这其中有意志的锻炼、技巧的摸索、协作精神的发挥。总之，留下了大学生活中难忘的一页！

怀念西农

　　尽管已毕业四十年了，但时常在怀念着西农。这种怀念或沉淀于独自思索中，或反映在同学聚会，或表现在与校友联络间，会以多种形式体现。因为西农四年的学校生活，是我人生最重要的阶段之一。让我获得了科学知识、提升了思想品德、看清了人生道路，为后来步入社会并有所作为创造了必要的条件。

　　其所以不时怀念西农，是由于：那儿有难忘的校园情。同学们一起交谈时，都会留恋、赞扬“西农”校园，这不仅指它的外表，更重要的是指它的内涵，是对它整体形象的回味、赞美。这儿有美丽的校园，面积广阔、布局合理、树木成荫、花草芳香，给人步入园林的感受；这儿有完善的后勤保障，各种设施比较齐全，涉及师生切身利益的事尽力而为，尤其是学生伙食办得特别好，我的感觉是在学校就餐如同进了“天堂”；这儿有井然的教学秩序，从院到系到班级，无论是课程设置、教学流程、质量评估，都安排得井井有条、衔接得十分紧密，体现了科学管理水平；这儿有良好的学习氛围，同学们学习认真、刻苦、纯朴，大家从来不浮躁、不偷懒、不自夸，而是将求知求学的强烈愿望认真落实到钻研好每门功课上。那儿有真挚的师生情。从院系领导到代课老师到班级辅导员，与同学心连着心，建立起了十分真诚情感。老师对待学生像子女，学生把老师当父母敬重。老师们不辞辛苦，通过编讲义、站讲台、搞辅导、抓实习等多种途径，千方百计地传授知识给学生；他们经常深入班级、学生宿舍，和同学们交谈、问寒问暖，及时掌握学生学习、思想状况；外出实习时无论条件多么艰苦，跟班老师总是和同学们同行同吃同住，精心照料好每位同学。每到酷暑季节，一些老师总是自掏腰包带着我们到摊点吃西瓜，这种真挚情感一直至今不断。

　　那儿有融洽的同学情。我们全班三十几个同学，不论是男是女、不管来自城市农村、每个人性格各有差异，但共同的生活、共同的学习共同的目标把大家紧紧地联结在一起。四年间大家相处得融洽、亲密，如同兄弟姐妹一样，思想上互相启迪，学习上互相勉励，生活上互相关照。我虽然家庭出身不好，但同学们并未歧视过我，还经常帮我放下思想包袱；尽管同学们绝大多数来自农村，家庭经济都十分困难，班上还是给我评了助学金；经过班团支部的培养，在大学一年级我还入了团，实现了多年政治上要求进步的心愿。我为有这样的班集体而深感自豪。

　　回忆过去，展望今朝，看到在原西农基础上发展壮大起来的西北农林科技大学，无论是办学规模、师资力量、教学设施、科学研究等方面都有了巨大的发展，衷心祝愿西北农林科技大学与时俱进，越办越好！

　　作者简介：白智民，男，1944年2月出生，陕西西安人。高级政工师。1968年8月毕业于西北农学院林学系林学专业。曾任陕西省文化厅厅长、省委宣传部常务副部长。

 

终审：杨耀荣