高校校园景观是校园文化环境建设的重要内容。校园景观由建筑、校园园林等共同构筑而成。西北农林科技大学在发展过程中，建设了一批高品质的人文景观，不仅给师生创造了良好的学习环境，而且激发了大学生的爱校热情，陶冶了大学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。

　　许多师生对一些校园景观的寓意尚不完全清楚。因此。向大家介绍校园景观是有意义且必要的。

　　国际交流中心广场雕塑《希望的田野》（1）  

　　这个雕塑名为《希望的田野》，由花岗岩和绿色不锈钢制作。运用象征性的雕塑语言，以抽象的浪漫主义表现手法，将象征着绿色田野的造型样式，呈阶梯式不断旋转向上腾起，以此表现我国农林科技事业在缅怀历史中继往开来、不断进取，蓬勃发展的美好明天。

　　粗旷的花岗岩，作为雕塑造型的基础和起点，象征着远古农耕文明的发祥；绿色不锈钢条块分明的组合形式，象征着学校的各项事业蒸蒸日上，同样也代表着我国农业现代化的高速发展。

　　雕塑造型旋转向上的形式语言，从另一个侧面体现出学校师生充满激情，热情质朴，永不停息的青春活力和对外开放、海纳百川的科学精神，反映西北农林科技大学作为培养农林水科技人才的摇篮，孕育着农林科技事业发展的希望。

　　主体雕塑由大门右侧的雕塑《耕》和大门左侧雕塑《耘》共同衬托，形成具有独特风貌的人文景观。

　　校园大门西侧草坪雕塑《耕》、《耘》（2）

　　这两组雕塑的名称分别为《耕》、《耘》，由花岗岩制成。两组石刻雕塑，表达学校所在地特殊的历史人文环境和特定的职业背景，表达西北农林科技大学教职员工兢兢业业，辛勤耕耘，不断为祖国培养农林科技人才的象征性含义。

　　大门右侧的《耕》运用原始石材的特有材质，以极富象征性的现代设计理念，概括性地将西北地区独特的地理风貌展现出来。正是这一独特的地理环境，孕育着东方的农耕文明。三个用原始石材组合的空间造型，既象征东方文明的博大与广阔，又象征古老三秦大地如坚忍不拔的磐石相连，同时，这一独特的造型中还寓意着广大师生的团结进步。

　　大门左侧的《耘》的造型则将雕凿后的石材，重新构成组合，展现出一个新的天地，以此象征着人类延绵不断的创造与发展。

　　本设计通过两组石刻作品，借以《耕》与《耘》遥相呼应，共同衬托着国际交流中心广场《希望的田野》主题雕塑，成为独特的校园景观。

　　二00七年一月十五日

终审：xiangli