中央决定利用一年半时间在全党开展学习实践科学发展观活动，高等学校属于第二批。我校上下掀起了深入学习实践科学发展观的热潮，场站中心也积极行动起来，做出了周密的安排。按照学校的学习安排，我通过个人自学和专题学习，对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求有了进一步的理解，思想认识有了进一步的提高。下面是我就第一阶段的学习谈谈自己的心得体会。

 　　一、必须深入理解和把握科学发展观

　　2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会提出了科学发展观，并把它的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。胡锦涛指出，科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

　　第一，科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论

　　科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。是中国特色社会主义理论体系的重要创新成果。

 　　第二、科学发展观是立足我国基本国情、深入分析我国发展的阶段性特征、认真总结我国发展实践、适应新的发展要求提出来的

　　我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我们党对当代中国基本国情作出的科学判断。这一判断，是我们党的理论和路线方针政策形成的根本依据和立论基础，也是科学发展观形成的根本依据和立论基础。

　　我国经济社会发展的阶段性特征是科学发展观形成的现实依据。在新的历史阶段，我国进入了发展的关键期、改革的攻坚期、矛盾的凸显期，经济社会发展呈现出一系列新的阶段性特征，这些阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现，反映了我国经济社会发展面临的新形势、新矛盾和新问题。如果不深刻把握这些阶段性特征、抓紧采取措施解决前进中的突出矛盾和问题，必将对我国经济社会发展特别是长远发展产生重大影响。科学发展观是在准确把握我国发展的阶段性特征、适应我国发展新要求基础上提出来的。

　　第三、科学发展观是深刻分析国际形势、顺应世界发展趋势、借鉴国外发展经验提出来的

　　当今世界正处在大变革大调整之中，我国发展既面临着前所未有的机遇，也面临着前所未有的挑战。深刻把握国际形势和世界发展趋势的新变化，顺应时代发展的新要求，坚持走科学发展、和谐发展、和平发展道路，是我们的必然选择。科学发展观是在科学判断国际形势和世界发展趋势的基础上提出来的。

　　第四、科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想

　　科学发展观坚持和发展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，进一步深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

　　科学发展观坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"，"建设什么样的党、怎样建设党"的问题，创造性地回答了"实现什么样的发展、怎样发展"的问题，使我们党对中国特色社会主义的认识达到了新高度。科学发展观涵盖自然科学、人文科学、社会科学广泛领域，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，贯通中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程，以丰富的思想内涵和严密的内在逻辑构成了一个系统的科学理论，同时也是在实践中不断发展的开放的科学理论。

　　二、必须首先注重学习

　　开展深入学习实践科学发展观活动，首要任务就是抓好学习，创新学习方式，学以致用，务求实效。学深学透学精，做到学有所获、学有所用。科学发展观高屋建瓴、内涵丰富、博大精深，我们要坚持边学习，边思考，边改进。因此，我们一定要认真学习深刻理解，不能满足于一知半解。学习只是途径，不是目的，目的应该是为了应用，有些党员干部对科学发展观的内涵、外延等概念和理论并不是不知晓、不懂得，而是知之不行、学之不用，没有真正做到学以致用，造成了学与用、知与行的严重脱节。对科学发展观，我们要学习学习再学习，更要应用应用再应用，并且在应用中检验学习效果，在应用中转化学习成果。我们要用发展的眼光看待学习，解放思想、更新观念不是轻而易举的事情，需要摒弃过时的思维模式，改变落后的习惯做法。强化敢为人先、开拓创新的意识。自觉地将勤奋学习的思想化作深入持久的行动，做到全面系统持之以恒地学习。

　　三、必须积极投身实践

　　周济部长在专题辅导报告中说：建设世界一流的农业大学，要围绕“建设一流的学科、一流的队伍、一流的基地”聚精会神搞建设。其中建设“一流的基地”对我们场站管理中心来讲，是一次难得的发展机遇。我们在思考好、回答好报告中所提的十个问题的同时。就是要紧紧围绕“突出产学研紧密结合办学特色，创建世界一流农业大学”的实践载体，加快一流场站的建设步伐。结合场站建设和发展的实际，就如何建立好一流的基地，开展深入实践。

　　一是认真查找和整改在履行服务、管理职能过程中存在的突出问题，坚持建设与发展、服务与管理的统一，全面推进“服务、管理、发展、和谐”场站建设。

　　二是推进管理创新，完善管理制度，提高管理效率；以制度建设为重点，推动节约型场站建设；在人事分配制度改革的基础上，推行全员目标责任管理；以人为本，努力解决职工最关心、最直接、最现实的利益问题，积极营造齐心协力、安定团结、扎实工作的和谐场站。

　　三是如何牢固树立“三服务，两育人”理念，完善和建立科学规范的服务工作机制。深入调研探索如何进一步转变工作作风、增强服务意识，建设“服务型场站”的新举措，行政提速，服务提质，营造廉洁高效的服务环境。进一步提高服务教学、科研工作的质量和水平，全面提升场站管理中心在学校整体工作中的支撑地位。

　　四是探索完善以大学为依托的农业科技推广新模式中，如何开展场站管理中心的农业科技推广、示范工作。探索促进场站可持续发展的新思路，树立成本观念和成本意识，盘活资源、提高效益；统筹协调资源在服务教学科研，场站建设中发挥出最佳效益。扶持优势产业，培育新的经济增长点。突出特色，推进实践平台建设，努力提升场站自主创新水平。进一步明确场站的发展方向和发展思路，形成具有自身特色的发展模式。

　　五是加强党的建设，提高推动科学发展的能力。贯彻落实党的十七大和全国高校党建工作会议精神，坚持中心党政联席会议制度，完善干部考核评价体系，加强科级领导班子和干部队伍建设；加强基层党组织建设，党风廉政建设。

　　四、必须在实效上下功夫

　　场站管理中心是学校的直属事业单位，主要职能是为教学科研提供服务。检验这次学习实践活动的成效就是是否为教学科研提供了优质服务，出发点和落脚点都应基于此。要把深入学习科学发展观，与场站2009年的中心工作紧密结合起来，与提高服务质量紧密结合起来。

　　一是要紧紧围绕本职工作理论联系实际地学习，结合个人思想实际和工作实际深入学习，边学习、边思考、边实践。既学习科学发展观，又要加强业务知识学习，提高服务技能，掌握工作规律，更要注重工作实践，在日常的工作中保持谦虚谨慎的工作态度，向专家教授学习，在实践中获取真知，增长才干，使学到的知识转化为服务本领。必须真诚奉献，提升服务质量。发挥主观能动性，才会有创新。热爱所从事的服务工作，把自己的工作岗位作为事业来对待，把自己的追求与场站发展联系起来，将个人融入这个大的集体，围绕自己所在岗位上的工作，把如何才能提高工作质量作为每天需要思考的问题。

　　二是要树立集体利益高于个人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉献精神，树立良好的工作作风，先公后私。讲究奉献。场站中心是一个整体，场站之间，职工之间都密不可分，加强团结协作，分工不分家。共同营造良好愉快的工作氛围，将有效提高服务质量和整体的战斗力。

　　三是要扎实工作，努力争创一流业绩。一切从实际出发，实事求是，用联系的、全面的、发展的观点看问题，防止和克服工作的随意性和盲目性。坚持在工作中思考，在思考中工作，努力解决工作中存在的问题和难题，不断把工作中取得的新进展推上新台阶。要坚持求真务实的工作作风。讲真话、干实事，实践科学发展观，最紧要的莫过于扎扎实实地做好自己的本职工作，努力争创一流业绩，将专家教授的满意度作为这次活动见成效的关键。

　　以上仅仅是我学习的点滴体会，只要我们每个人都从自身做起，都在本职岗位上尽到自己的职责，牢固把握科学发展这一根本，场站的各项工作才会又快又好发展，和谐场站的建设就不会成为一句空洞的口号。