聚集创新要素，增强科技创新能力
――学习实践科学发展观的几点体会
科研处处长  杨改河

　　通过认真学习科学发展观的有关材料和周济部长的辅导报告，我对科学发展观有了更全面深刻的认识。学校提出创建产学研紧密结合的世界一流农业大学，更是在科学发展观指导下强力凝聚和鼓舞全校师生员工奋发进取，在新的历史时期为我国“三农”和农业科教事业做出更大贡献的总动员。以下我结合学校科技创新的实践，谈几点体会：

　　贯彻落实科学发展观，第一要义是发展。学校组建成立以来，特别是进入“985工程”和“211工程”建设序列后，我校科技工作紧密围绕学校改革、建设和发展大局，以出成果、出人才、出效益为根本目标，以提升科技创新能力为突破口，以整合科研优势为手段，不断加强研究基地建设，强化研究团队建设，科技工作取得长足发展。

　　一是基本构建起了国家、省部和学校三级科技创新平台支撑体系。目前学校已形成由8个国家科研基地(重点实验室、工程技术中心、改良中心、野外科研台站)、36个省部级科研基地、5个国际合作研究机构、31个校级研究机构、3个“985工程”创新平台、18个学科研究平台、9个分布在产业中心地带的试验站组成的科研平台体系。

　　二是科研立项实现突破，科研经费大幅度增长。2000年以来，我校获批国家攻关课题和支撑计划课题43项，居农业高校前列；获批主持“973计划”项目1项、课题6项，实现了我校主持“973计划”项目零的突破；获批主持“863计划”课题31项；2008年获批国家基金51项，是2000年21项的2.4倍。九年来，学校累计到位各类科技项目经费11.66亿元，其中2008年到位2.6亿元，是1999年的14倍。

　　三是取得了一大批科技成果，为区域经济发展提供了科技支撑。2000年以来，学校累计获得国家级科技成果奖21项，其中主持完成8项；获批省部级科技成果奖215项；获批国家授权专利252件；选育植物新品种222个，其中国审品种18个。九年累计被国际三大检索系统收录学术论文1800余篇。2008年被国际三大检索系统收录458篇，是1999年的24倍，其中以第一署名单位发表SCI、EI论文313篇（SCI论文185篇、EI论文128篇），是1999年的16倍之多。

　　虽然我校科技工作取得了较大发展和成就，但从根本上来讲，是外延扩张和国家倾斜支持的结果。我们必须清醒地认识到，学校的基础研究和前沿高新技术研究创新能力不强，承担国家重大科研项目的能力有待提升，国家级科技创新基地还不多，取得原创性、具有重大社会影响的科技成果还较少，科学研究领军帅才缺乏，研究队伍建设有待加强，整体科研水平与建设国际一流农业大学的目标相比，还有相当大的差距。面对新的发展形势，结合学校实际和科技发展的要求，我们要树立坚定的信心，进一步解放思想，大胆创新，采取积极有效的改革措施，聚集各类创新要素，合理有效地配置科技资源，巩固和提高优势研究领域，培育和加强新兴研究领域，从根本上提升我校整体科学研究水平，推动世界一流农业大学建设。

　　一要围绕国家重大需求和区域发展目标凝炼科研方向，培育自主创新的优势增长点。瞄准国家农业战略需求，根据区域经济发展要求，结合自身的学科积累和创新要求，凝练研究方向，找准科学研究的切入点和突破口，在基础研究上瞄准学科前沿，引导学科发展；在应用研究上强化技术集成，立足解决农业生产中的关键技术问题；以现代生物技术为主攻方向，力争在农业高新技术领域有所突破。特别是要以旱区农业发展的重大共性问题和关键技术为切入点，以推进旱区农业结构调整、增加产量、改进品质、提高资源利用率和保护生态环境为主要目标，进行创新方向的凝练和提升，提高优势领域的核心竞争力。

　　二要聚集人才、基地、项目等创新要素，构建自主创新的支撑体系。人才、基地、项目是支撑自主创新的三大要素，增强自主创新能力，应将人才培养、创新平台建设与重大科研项目充分结合，统筹安排，综合考虑。以人才提升研究水平，以平台支撑人才培养和试验研究，以研究促进人才培养，将以人为本的科学发展观贯彻到科学研究的各个环节。在人才队伍建设上，通过“985”经费资助，继续加强学校各种人才计划的支持力度，逐步培养和打造若干个凸显学校研究特色的科技创新团队。在平台建设上，以培育杨凌旱区现代农业与生态修复国家实验室和争取国家级研究基地为重点，着力构筑和完善布局合理、特色鲜明、装备先进、功能齐全、开放共享、高效运行科技创新平台体系。在科研项目争取上，精心策划，集成优势，组织科教人员跨学科、跨领域，多渠道、多部门申报各类科研项目，特别要加强组织和协调，积极申报和承担国家重大科研项目，提高重大科研领域竞争力。

　　三要加强国际科技合作与交流，拓展国际科技合作的广度和深度。随着世界一体化时代的到来，科学技术的国际化趋势不断加强，国际合作与交流已经成为提高学校学术水平和国际影响的重要手段。在科研工作中，我们要鼓励科技人员积极参与和承担更多的具有较大影响的国际科技合作项目，搭建一批国际研究平台，实现国外优质智力和技术资源与学校科技工作的有效对接。积极开展多种形式的国际学术交流活动，支持和倡导科技人员参加国内外重要学术会议，加强国内外的学术合作与交流，促进学校科学研究与国际接轨。建议学校成立国际合作项目管理科，安排专职管理人员，研究国际合作项目申报及管理程序，为科教人员申报国际合作项目提供信息和帮助。

　　四要营造浓郁的科技创新氛围，激发科教人员发现新知识和创造新技术的积极主动性。为科教人员创造一个自主创新与和谐发展的良好创新环境，是激活创新主体，提高创新效率的关键所在。在科研管理工作中，我们要积极倡导学术交流，支持多种形式、多种途径和多个层次的国内外学术交流活动；不断完善校、院两级科技管理体制，注重发挥校、院两级学术委员会的作用；积极探索并形成有利于激励科技人员自主创新的考核评价体系；修订和完善科技项目、科研基地、成果鉴定、知识产权和科技奖励等方面规章制度，充分调动广大教职工投身科技工作的积极性、主动性和创造性。