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以本为本

【以本为本】（22）以三个“学习”回归教育常识 2019-04-13
【以本为本】（21）创新学院不断提升化学课程教学质量 2019-03-31
【以本为本】（20） “小灶”助“专四” 2019-03-21
【以本为本】（19）协同发力专业思想教育凸显成效 2019-03-15
【以本为本】（18）筑牢一流本科教育的思政基础 2019-03-08
【以本为本】（17）新学期本科教学呈现“四多” 2019-02-25
【以本为本】（15）实施考教分离深化教学改革 2019-01-09
【以本为本】（14）数学建模：助力一流本科人才培养 2018-12-24
【以本为本】（13）团队教学：添彩一流师资队伍建设 2018-12-12
【以本为本】（12）教学改革案例（三） 2018-12-10
【以本为本】（11）教学改革案例（二） 2018-12-06
【以本为本】（10）教学改革案例（一） 2018-12-05
【以本为本】（9）“团队项目”助力学院内涵式发展 2018-11-30
【以本为本】（8）我校教考分离工作进入分步实施新阶段 2018-11-28
【以本为本】（7）第二届教学改革与创新研讨会举办 2018-11-21
【以本为本】（6）数学答疑：“滴灌”式教育助力一流本科人才培养 2018-11-20
【以本为本】（5）我校组织开展2018年教师教学水平评价系列工作 2018-11-14
【以本为本】（4）教学院长沙龙：研讨本科人才培养方案修订 2018-11-09
【以本为本】（3）教学管理干部工作例会召开 2018-09-29
【以本为本】（2）学校召开“考教分离”专题调研会 2018-09-25

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