科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的,是我们党关于发展问题的重大理论创新。全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,对于妥善解决我校在改革发展中面临的各种问题,促进学校坚持产学研紧密结合特色，创建世界一流农业大学的持续健康发展具有十分重要的意义。

 

　　一、学习实践科学发展观是学校发展的内在需求

　　1、科学发展是永恒的主题，科学发展观具有长期的指导意义

　　科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，其基本立场、观点方法无论在过去、现在和将来都应该长期坚持。只有牢牢把握科学发展观的要求，才能使发展的目标更加明确，发展的思路更加清晰，发展的进程更加科学。因此，我们必须长期坚持以科学发展观统领和总揽我校的工作全局。

 

　　2、深入学习实践科学发展观是一次重要的发展机遇

　　去年12月，习近平同志在第十七次全国高校党建工作会议上指出，在高校开展学习实践活动是高等教育在新的历史起点上实现新发展的必然要求，各级党委、高校党组织要深刻理解科学发展观的科学内涵，紧密联系高校的职能和任务，切实把科学发展观的要求转化为正确的办学理念、发展思路和改革措施，真正把科学发展观贯彻落实到高校全部工作之中。今年2月，刘延东同志在教育部直属高校工作咨询会议第十九次全体会议上强调，开展学习实践活动是当前高校的首要政治任务，各高校要高度重视，精心组织，周密部署，扎实推进，务求实效。因此，我们要充分抓住这次学习实践活动的机遇，认真学习领会、全面贯彻落实中央的一系列重要指示精神，扎实开展好这次学习实践活动。

　　

　　今年是我校合并组建十周年，也是我校总结过去，研究现在，谋划下一个十年发展的重要节点，是“两个十年”的交汇点。这次学习实践活动，对我们来说也是一次重要的发展机遇，是破解学校发展难题，促进学校各项事业又好又快发展的“内在需求”。我们只有在科学发展观的指导下，总结过去，谋划未来，才能创新科学发展思路，解决突出问题，完善体制机制，办出符合国家战略要求和让人民满意的高水平大学，在新的起点上实现又好又快的发展。

 

　　3、突出产学研紧密结合办学特色，创建世界一流农业大学的实践载体主题鲜明、方向明确

　　中央要求，高等学校在深入学习实践科学发展观活动中，要紧密联系自身实际，提出学习实践活动的具体目标，提升发展理念、解决实际问题、创新体制机制、服从和服务于党和国家的工作大局，推动科学发展上水平。李源潮同志指出，部属高校学习实践科学发展观，要紧密结合国家现代化战略需求，在目标定位上要“明确发展思路，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展”。

　　

　　我校自1999年合并组建以来，成功地实施了科教体制改革，探索形成了产学研紧密结合的鲜明特色，办学综合实力明显提升、社会服务功能显著增强。周济部长评价“西北农林科技大学成为我国高等教育改革和发展的一面旗帜，为我国的农业现代化和西部大开发作出了巨大贡献”。在多年办学的探索中，我校根据国内外高等教育形势的不断发展变化的要求和我校事业的快速发展的实际，对于学校的定位和发展目标进行了适时地明确和调整。2004年以前，就学校办学定位先后出现了从“以农林水为主的多学科教学型大学”、“以农林水学科为主的综合性大学”、“以农林水学科为主的，在国际上具有重要影响，国内一流教学研究型大学”到“以农林水学科为主高的水平大学”的热烈讨论。经过认真总结和分析研究，在2004年9月召开的第一届党代会上，最终确定了“以产学研紧密结合为特色、国际知名的高水平研究型大学”的发展目标。2008年下半年，校党委经过认真研究和精心谋划，我们围绕“如何建设高水平研究型大学”、实现又好又快发展开展了半年多的思想解放大讨论，一直延续到现在，为这次学习实践活动做了充分的思想准备，提供了新的思想动力。

　　

　　深入学习实践科学发展观活动开展以来，校党委多次召开各个层次的会议，从明确办学定位的角度出发，多次讨论和研究，集中全校智慧，鲜明地提出了“突出产学研紧密结合办学特色，建设世界一流农业大学”的战略目标。这个特色与目标的定位，符合国家从教育大国向教育强国转变的战略要求，符合国家要求我校为广大干旱半干旱地区实现农业现代化有大作为、做大贡献的要求，切合我校快速发展的实际，突显了“办怎样水平的农业大学”的目标，既满足了国家的战略需求，又适应了学校未来的发展要求，是一个可以长期凝聚力量、激发活力、有雄心壮志的目标。

 

　　二、贯彻落实科学发展观 坚持产学研紧密结合特色办学道路

　　科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。刘延东同志在直属高校工作咨询会上，深刻地阐述了高校特色发展的问题。有特色，就是有个性、有优势、有竞争力；高水平，就是高标准、高效益、高质量。要面向现代化、面向世界、面向未来，坚持从中国国情和学校实际出发，走自己的路子；要以更加广阔的视野和开放的姿态，努力提升中国高等教育在世界上的竞争力和影响力。建设世界一流大学，决定着我们的竞争力必须是世界一流的竞争力，我们的质量必须是世界一流的质量。准确理解和把握科学发展观的科学内涵和基本要求，坚持以科学发展观为指引，创建世界一流农业大学，需要我们不断地发扬和丰富产学研紧密结合特色。

　　

　　1、产学研紧密结合特色发展道路，是我们实现世界一流农业大学的必由之路。

　　一个学校的发展，必须要有特色，要走出自己的特色道路，才能可持续发展。所谓办学特色,是指一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征,也是一所大学区别于其他大学的特点和亮点。目前，我国高等教育正处在教育资源和教育市场格局大调整的新的历史阶段。国内各高等学校面临着重新确立自己在国家高等教育中的位置、争夺教育资源、抢占教育市场、在全国高等教育竞争中争得一席之地的严峻形势。只有突出办学特色，保持学校事业的全面、持续、协调、快速发展，才能在日益激烈的高等教育竞争中，立于不败之地。

　　

　　2、产学研紧密结合特色符合我校发展实际

　　办学特色是一所大学在长期的办学实践中形成的风格特点，是学校独特办学模式的集中反映，也是学校整体实力和办学水平的突出表现。我校之所以确定产学研紧密结合为办学特色，就是因为我校具有与其他高校不同的特色和优势。70多年来，我校始终坚持贴近农村，亲近农民，服务农业的办学宗旨，将教育教学、科学研究与农业发展紧密结合，使学校拥有研究农林水科学的“天然试验田”，学校科教人员以及学生可以直接开展实践教学、科学研究和推广示范，极大地促进了产学研紧密结合特色的形成。1997年，国家在杨凌创建农业高新技术产业示范区，为学校创造了优良的产学研结合外部环境，搭建了全国独一无二的农业科技成果转化、辐射的平台，使学校产学研紧密结合拥有了得天独厚的区位优势和产业示范优势。

　　

　　长期的探索实践证明，产学研紧密结合已成为学校最有特色的办学传统和优势，成为指导我校创办世界一流农业大学实践的办学理念。走产学研紧密结合的办学道路，从根本上解决了教育与科研分离、产学研脱节的状况，使学校初步形成了教学、科研、科技服务有机结合、资源共享、互相促进、相辅相成的格局，实现了提升教学、科研、社会服务三大功能的目标。走产学研紧密结合的办学道路，不仅促进了我校人才培养、教学研究和社会服务的深层次结合，而且为我校赢得了良好的社会声誉，获得了充分的社会资源，有力地促进了我校教育教学事业的全面发展。

　　

　　3、坚持产学研紧密结合，提升社会服务功能

　　农林高校是我国农业科技的主要创新源和辐射源，肩负着为现代农业发展和社会主义新农村建设服务的重要使命。我校以产学研紧密结合为根本要求，坚持开展各种形式的社会服务工作，探索建立了“政府推动下、以大学为依托、以基层农技力量为骨干的农业科技推广模式”，依托杨凌示范区的平台，大力推进科技成果转化和产业化，初步实现了学校的优势学科群和西部地区特色农业产业群之间的有效对接。构建了以试验示范站（基地）为中心，以科技培训和信息服务体系为支撑的“一体两翼”农业科技推广新模式，促进了科技成果的普及应用，为干旱半干旱农业发展起到了强有力的技术支撑作用，为破解“三农”问题作出了突出的贡献，周济部长评价我校是我国高校服务“三农”的一面旗帜。

　　

　　在新的历史时期，党中央国务院对农业高校提出了新的要求，我们要主动适应经济社会发展的需要，面向产业结构调整、城市化进程、新农村建设等，加快高校科研成果向现实生产力转化，回答和解决改革开放和现代化建设中的重大理论和现实问题，更好地为党和政府决策、为国家经济建设和社会发展服务，这也是我们创建世界一流农业大学的主要动因之一。

　　

　　进一步发挥社会服务功能是我校彰显办学特色，提升办学水平，办人民满意大学的重要途径。因此，我们需要用科学发展观来武装头脑，明确思路，解决在社会服务中遇到的各种问题，完善体制机制，创新服务方式方法，提升服务能力。具体来讲，要抓好以下几个方面的工作，一是要从管理体制、激励评价机制等方面进行改革和创新，完善符合大学农业科技推广工作特点的管理机制。二是以人为本，营造重视推广人才、鼓励推广人才安心基层工作，提高推广水平的政策环境。坚持“推广系列”技术职称，在“人才强校”战略中继续设立“推广专家”支持计划，每年表彰科技推广先进工作者，并对做出突出贡献的推广人员给予特别奖励。三是进一步强化试验示范站（基地）科学研究、人才培养和示范推广的三位一体功能，促进推广技术团队建设，建成试验示范站全面协调可持续发展的机制。四是建立“以科技推广为依托，以服务三农为宗旨，以实验场站为基点，以学生创业为目的”的学生创业模式，将试验示范站以及相关的实验场所作为学生实习创业的孵化基地，实现教育与生产、专业学习与就业实习、学校教育和社会需求的对接。五是总结和完善以大学为依托的农业科技推广新模式的成熟经验和具体做法，为全国农业科技推广体系改革提供可供参考的理论成果。

　　

　　创建世界一流农业大学的目标远大，责任艰巨，需要我们以科学发展观为指引，统一思想，坚定信念，不断创新，扎实工作，坚定不移地走产学研紧密结合特色发展道路，以服务为宗旨，在贡献中发展，为国家的发展，社会的进步做出新的贡献。